草根影響力新視野 劉永健 

又到了暑假期間了，各級學校的學生應該都是開心的迎接這個長達兩個月的假期，有些家庭會利用這個期間全家出遊，有些則是將孩子送到補習班或安親班做更精熟的學習，還有一些則是為孩子報名各種營隊，拓展他們的生活經驗，但是仍有許多的學生，在暑假反而必須辛苦的打工以賺取學費，或是幫忙家務，採收水果，甚至有許多學生是在家中無所事事，開學以後又忘記了已經學會的知識。

我們不是說幫助家務不對，相反的，如果小孩能夠幫忙家中的工作，其實是一種非常好的品格教育；只是在現今的升學制度下，精熟學習仍然是大多數人追求的目標，而這些學生可能沒有這樣的機會做到精熟學習，也無法形成心理學中的默會知識。

圖片取自:(示意圖123rf)

我們應該了解到其實目前台灣社會仍然有一批較為弱勢的族群，他們未必身處偏鄉，但是家中的學習資源確實不夠，如果小孩自律能力再稍有不足，那麼寒暑假可能會連三餐都無法正常。身為教育工作者，每當寒暑假結束，看著學生的心得日記，其實明顯可以看出家庭中的貧富差距。有些家庭帶著孩子出國，拓展了孩子的視野與國際觀，而有一些學生甚至連作業都找不到了!因此各社教機構，包含圖書館，或運動場館應該在寒暑假期間對學生廣為開放，讓這些孩子能有一個安全的去處。

非洲有一句俗語:教養一個孩子，需要全村的力量。其實許多位在市區的弱勢家庭，他們的孩子更需要左鄰右舍的關心，不僅是為了學習，也是為了小孩的安全，我們都不希望孩子在寒暑假的時候發生意外，但每年各種如溺水、交通事故等意外依舊頻傳，最近又有三位國中生不幸溺水的事件，我們必須真的體認到每一個孩子都是我們的寶貝，我們的將來就是靠這些孩子，如果每個社區組織、宮廟、慈善團體都能深入到社會的每一個角落，讓學生可以利用寒暑假進行技能或情意的學習，那麼雖然他們在未來的升學上可能不是擁有最好的成績，但是或許會在另一個地方展現自我，也有可能更好的回饋社會，而老師也應該多利用各種方式關心學生寒暑假的生活及學習狀況，以縮減學習落差。