super教師獎得主林示安　用愛陪孩子多走一哩路

林示安老師(右)陪孩子騎獨輪車環日月潭，孩子樂壞了，她一個一個陪伴也累壞了，但心中充滿喜樂。（照片/林示安提供）

2012年獲得全國super教師獎，2018獲得教育大愛獎，良師是孩子求學過程中不可或缺的要角，來自於台中特殊教育學校林示安老師是這一群孩子的老師也是他們的教練，用愛與堅持，慈母兼嚴父，努力不懈地拉拔他們，讓他們畢業前即可走進職場，用自己的能力養活自己！

家教嚴謹生性活蹦亂跳但又體貼

台中特殊教育學校的林示安老師來自於教育世家，父親過去是老師，因著神的呼召成為全職牧師，母親是國中老師。

林示安在嚴格教養的成長背景之下，課業上有高期許，每天有晚禱，每週一次家庭禮拜，主日、查經和大小聚會都不能錯過。放學必須立刻回家，家裏面沒有電視，也不可以常常跟同學講電話。

林示安老師有活潑外向的個性，當父母親要求的和她自己想要的有差異時，壓抑的情緒和自己的想望會為自己找出口。於是，到了國中想看言情小說，她想，若去圖書館借，館員一定會告訴在同一所國中任教的媽媽，於是就用偷的。想拿好成績又擔心怕成績不好，就用作弊的。

她在高中時半夜會溜出去找同學聊天、看海和逛夜市。為了偷騎媽媽的摩托車，還打了三把備用鑰匙。一副是被媽媽發現時，媽媽說「交出來」她會交出第一副，媽媽會繼續說「備用那一副也交出來」她會交出第二副，然後她就用第三副繼續偷騎媽媽摩托車。

林示安會買電話線和電話，在房間偷接並打電話跟同學聊天。即使有大大小小的差錯，成績仍保持得很好。她看見家中經濟有時處於捉襟見肘的狀況，大學考取公費資格就讀彰化師大特教，希望一畢業就有工作做，從小告訴自己不要當老師的她，走上當老師的道路。

班上同學畢業之後仍在職場持續工作一年，回到學校頒獲傑出校友獎，這是林示安老師最大的激動與安慰。（照片/林示安提供）

擁抱命定翻轉特殊學生的生命境遇

大學一畢業就進到特教學校教書的她，一開始的她每天就盼望4點準時下班，因為有很多的副業等著她去忙。

在一次特會中講員要求會眾寫下最恐懼的事，她寫下最恐懼的事情是「沒有把老師這工作做好」，她才驚覺原來自己對於教職工作是有期許的，加上看到其他同事下班之後會留在學校分享教學的心得和師生之間的美好互動，這些事感染了她，而過去家庭信仰教育成為她生命的底蘊，父母親長期守望與代禱成為她翻轉的關鍵。

她收掉副業全心全意投入特殊教育。「上帝賦予每個人存在的獨特和美好生命的價值，面對身心障礙的孩子，看見他們的潛能，幫助他們獨立自主，並培育他們具備職場力」，成為林示安老師一個使命和目標。

親身陪伴無怨無悔的付出

林示安全心投入教育的呼召，如針對「搭公車」，連家長都覺得自己孩子無法做到時，示安老師為了訓練班上學生一個一個都會坐公車，會提早兩個小時先到學生家；有些學生家住在很遠，甚至她會在凌晨就到學生家，陪著孩子一起坐公車，放學再陪著孩子坐公車回家，直到家長放心，讓孩子可以獨自上下學為止。

這樣的行動也感染許多老師紛紛效法，有更多孩子學會搭乘公車，市政府為了讓這些孩子方便到校，特地在校門口設一公車站。

另外，身心障礙的學生畢業後從事的工作多半是餐飲服務業或是勞動清潔業，為了訓練學生可以久站，示安老師要求學生站著上課，並且每天陪他們跑步訓練肌耐力，為未來的就業打好體力的基礎。到了假日她會自辦校外參觀，帶著學生上山下海，拓展視野，增加生活體驗，她希望這些孩子不要只圍繞著電視、網路和動漫。

許多學生第一次到海邊，第一次踏在沙地上，第一次嚐到鹹鹹的海水。她也陪同學生騎獨輪車環日月潭，一騎就是四個小時，學生樂在其中，她已經累壞了。

林示安老師自辦校外參觀，帶著孩子上山下海，許多孩子第一次到海邊，當他們踏到海水好不興奮。（照片/林示安提供）

林示安說：「這些特教的孩子，如果沒有畢業前就進到職場，很有可能畢業後就一輩子都待在家裡面。」就業對特殊學生來說是一條漫長且不容易的路，為了讓學生可以適應職場，當學生有機會到職場實習時，她會從早陪到晚，一起把工作做完，一起中午餓肚子，一起被經理罵，只要為了讓學生可以畢業後順利踏入職場，這些的付出她都願意。

林示安無論是職中高峰經驗，曾在2012年獲得全國super教師獎的肯定，2018獲得教育大愛獎，或偶爾因特教的工作、學生的突發狀況會疲倦處於心情低谷時，心中總會浮現歌羅西書3章23節：「無論做什麼，都要從心裡做，像是給主做的，不是給人做的。」她總是在神的話裡面重新得力，保持謙和與鬥志，以老師兼教練的身分，用愛心和耐心，堅持與毅力，陪伴這些孩子多走一哩路。