最近有兩個怵目驚心的新聞都是關於老師的，一個是老師遭受長期的霸凌下精神不堪重負跳樓自殺，另一個更加離譜的是老師先是遭到學生不禮貌的動作傷害，只是反射動作打到學生，之後在民意代表施壓下被校方不公正的處置逼走，這兩個新聞要告訴我們什麼呢？老師作為教育的第一線守門員，居然會遭受到如此離譜不公正的事情，只還只是冰山一角，有些事情言猶在耳，當我們日前對所謂乾哥殺人案氣憤不已時，第一線的教育已經崩壞，老師被弄得噤若寒蟬何以教書育人？

事情應該要講一個系統邏輯，當我們抱怨治安不好對那些作奸犯科的人義憤填膺時，原罪就出在教育失敗，當學校怕事，家長不負責任也不明理時，豈能指望老師能教好？何況現在教育體系是人治重於法治，真心為學生的老師動輒得咎，得過且過的老師可以苟延殘喘，自然老師這個體系就會劣幣趨逐良幣，更無法做到教書育人的機能，無怪乎治安變壞犯罪率節節上升，學校跟家長們當你們的怕事及溺愛強行閹割了老師的權威及熱誠。又豈能要求老師付出心力呢？

當學校誣陷老師沒有在是非上站在老師這一邊，當老師因為長期期的霸凌下跳樓輕生，這都是親手在毀掉我們的教育，試想一個可怕的未來，當老師只想平安度過上班時間，當老師對行為偏差學生採行眼不見為淨，當老師被迫尸位素餐混日子，這樣的教育還能期待嗎？我們不能閹割了老師在管教孩子的熱誠與權責，在出事後回頭推卸責任，這才是真正的核心要害，因為當一個老師在校方顢頇無能下他為了自保也只能得過且過，最後承受苦果的是整個社會，不如回想一下乾哥割喉案，一個孩子能變得如此乖戾做出滔天罪刑，源頭就是學校跟家長不支持老師合理的管教甚至閹割了正常的管教權，這種惡劣的情況不但製造出禍害社會的罪犯，也把老師的理想摧毀殆盡，教育是百年大計一個國家的根基，而老師是百年大計的守望者，今天摧毀老師的心，閹割了他們的管教權及熱誠，代價就是整個社會一起承受，我們應該記住這些經發生的惡行，把管教權合理的還給老師，學校應該學會擔當，家長要學會理智與責任，才能遏止悲劇。