Line又傳來叮咚的聲音，小瑜媽低頭又滑了一下手機。班級群組裡，阿雄媽拋出了提問「明天數學小考的範圍，到底是哪些單元啊？」不消幾秒，群組裡叮叮咚咚聲此起彼落。大家熱心的回覆，縱使每則答案都一樣，大家似乎也像搶答般，樂此不疲，不落人後。

「星期三校外教學，到底要準備哪些東西？」「有誰可以幫我拍一下，今天的聯絡簿內容？」「孩子又抱怨明天不想上學，到底該怎麼辦？」群組的訊息一則又一則，不甘寂寞的彈跳了出來。叮叮咚咚的聲音，擾亂了小瑜媽的思緒，她決定把手機調為靜音。

多數時間，小瑜媽就像潛水般，在手機螢幕前，靜靜的觀看。心裡雖然有幾次，稍微動了心，也想留言回覆或提出問題。只是，這念頭很快地被理智按耐了下來。但無論如何，班上家長群組的超強凝聚力，讓彼此關係如膠似漆，歸屬感濃郁加倍，不得不令他人稱羨，點頭稱是。

只是，小瑜媽心中的某個角落，總是有那一絲絲感到怪怪的地方，而困惑著。我們在群組裡做什麼？

（一）家長群組的迷人所在

無論是透過LINE或FB等社群網站，目前在各級學校班級中，家長彼此間所建立的家長群組，很是自然與普遍。這對於家長之間的聯繫，總是帶來了十足的方便性。幾無時間差的Q&A，一個提問，馬上立即獲得多數人的瞬時回應。如此的即時聯繫管道，總是令人在其中流連忘返。

透過這樣的互動方式，甚至於，老師都不必再擔心孩子遺漏什麼（因為家長會代問，代做）。因為，只要將訊息放到群組，也等於在昭告所有的家長，老師已經宣布了這件事情。如果你的孩子忘了做，那就真的是他的問題。

（二）思索家長群組的角色與功能

許多事情都存在一刀兩刃，過於不及，都不盡然是好事。如何避免自己在家長群組中，亂了陣腳，壞了思緒。這時，就需要清楚釐清自己在家長群組上的角色與關係。

看待家長群組不需以全有全無，加不加入的絕對方式來看待。關鍵在於我們如何使用這超便利的社群功能。

家長群組有它一定的功能，而且視每一個人的需求，而產生不同的作用。如果我們在家長群組上有需求，那麼這些需求會是什麼？有些人的需求來自於社會支援系統，社交上的互動。有些人的需求來自於迅速的取得與掌握資訊，或獲得問題的立即解決。當然，群組有時也很容易成為有些人紓解情緒或抱怨的園地。

（三）留意孩子逐漸消失的責任感

當然，家長群組被視為快速解決問題的途徑，也深受爸媽喜愛。卻也不知不覺讓家長深陷其中，而為孩子做了太多的事。例如當發現孩子聯絡簿漏抄了，孩子不知道考試範圍，甚至於明天是否考試都不清楚。這時，只要把問題拋上家長群組，就立即有群組家長代為回應。

只是我們必須提醒自己，當父母總是在群組裡，幫孩子代為解決問題。這時，對孩子來說，到底幫助在哪裡？他的問題看似解決了，但我們也幫孩子做了太多他自己應該要做的事，反而讓孩子覺得一切都無所謂。

因為，爸媽們就像鋪好的安全網。只要自己在課堂上，有任何漏掉的事物，一回到家，透過家長群組，由爸媽代問，那麼自己的問題就迎刃而解。當我們越俎代庖，幫孩子做太多。孩子的責任感，也一點一滴的遺漏。

（四）孩子對於後果的自我承擔

對於孩子沒有做好自己分內的事，爸媽總是擔心孩子會被老師責罵、受處罰。但孩子聯絡簿沒要帶回來，考試範圍沒有抄下來，他自己是否有思考過，可能換來的後果。如果孩子沒有自我覺察行為與後果之間的關係，甚至於也不當一回事，那麼問題將一而再地發生。

（五）問題解決回歸孩子本身

我們的擔心很是自然，但是並不等同於，我們理所當然的，需要一一的幫孩子解決這些問題。

問題發生時，第一時間先讓孩子自己練習如何解決，例如自己打電話或透過LINE、FB詢問同學。而不是一句話「媽媽怎麼辦？」「你幫我到群組問問看啦！」避免讓孩子養成過度依賴，少了面對問題的解決能力，與面對問題的勇氣。

放手讓孩子解決，否則孩子少了這些能力，失去了這些養分，對孩子的自我獨立成長，絕對不會是好事。