草根影響力新視野   王清厚

107年7月實施軍公教警年改後,其後遺症逐漸浮出檯面。怕退休金縮水,大家紛紛延後退休,直至屆齡65歲不得不退。此為 當初年改未能周全顧及,匆促上路的後果。再不及時挽救,影響人事新陳代謝,尤其是老教師遍及校園,情何以堪?

據報導中小學教師年齡結構,在40歲以下教師比例剩不到3成。年改後影響教師新陳代謝的情況,讓學生家長擔心的是資深教師教學方法較為老式,難為年輕家長及學生接受。部分較年輕教師又多數是代理教師,想補正式教師,何其難。受年改退休後少收入影響,多數教師都儘量熬至屆齡65歲退休。

據教育部統計,最近40歲以下教師比例剩不到3成。以前年滿50歲,年資25年即可退休。

但年改後,必須「年資+年齡」達一定基數才能退休。如以今年是達81才能退休,明年增為82 ; 至116年退休者要「年資+年齡」達85,即所謂「八五制」才能退休。

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圖片取自:(示意圖123rf)

以往五十多歲退休者彼彼皆是,新陳代謝快速,校園裡充滿年輕活力,此情此景,祗能成追憶。可見粗糙的年改,帶來無窮的後患;錯誤的政策,確實比什麼都可怕。老的教師不退,年輕人進不了校園。

老教師充斥校園已拉起警報,拖著老態的身軀,髪蒼蒼,視茫茫,雖符合退休基數可退休,但為了多賺些錢作為退休準備,祗得熬至屆齡65歲不得不退。祖帶孫的畫面,出現在校園,家長也無可奈何!老教師也情非得已教育百年樹人,栽培後代子弟,成為有用之才,是政府的職責,也是儲值國家資產。教師要年輕化,

有活力,較能與時俱進,才能教出能與國際競爭之人才。

近幾年稅收超徵幾千億,與當年基於財政困難對軍公教的年改對比,成了諷刺 ; 年改不是政策錯誤,就是以財政拮據為藉口。如今面對教師老化,教育部能視而不管嗎?讓老教師願退則退,加速新陳代謝 ; 並讓年輕代理教師有機會補實納編,成為正式教師,實為學生、家長及國家之福。