草根影響力新視野(琪拉編譯)
當 ChatGPT於去年年底問世時，許多學生迅速制定了嚴格的政策，禁止學生使用強大這個的人工智慧聊天機器人工具，因為擔心學生交作業會作弊。但現在史丹佛大學研究人員的一項新研究顯示，與沒有 ChatGPT 的前幾年相比，高中生作弊的比例在統計上保持不變。
該大學對美國 40 所高中的學生進行了一項匿名調查，發現大約 60% 至 70% 的學生在上個月有過作弊行為，這一數字與 ChatGPT 推出以來持平甚至略有下降。
2022 年 11 月，OpenAI 開發的 ChatGPT 因在幾秒鐘內可以根據使用者提示而產生令人信服的回覆與邏輯完整的文章而走紅。雖然 ChatGPT以及類似的人工智慧工具已經受到關注，但該技術的不準確性及其可能導致偏見的產生、傳播錯誤訊息和竊取他人的智慧財產權或營業秘密，而引起了一些擔憂。
幫助監督這項調查的史丹佛大學人工智慧和教育部門負責人維克多李(Victor Lee) 表示：「雖然新聞中存在一些關於人工智慧被用於作弊的令人震驚的案例，但我們幾乎沒有看到任何證據表明這種情況對高中生整體而言有所改變。」最近Pew Research 研究機構做出的報告也稱，美國13 至 17 歲的青少年中只有 19% 使用該平台寫作業，而且只有三分之二的青少年聽過 ChatGPT。不過，隨著更多人了解該技術，使用ChatGPT 的學生數量未來可能會發生變化。
圖片取自:(示意圖123rf)
調查還顯示，學生認為該工具應該被允許用於作業的「入門」目的，例如要求它為作業產生新的概念或想法。然而，大多數受訪者同意它不應該用來寫論文。
研究人員表示，這表明大多數學生確實想要學習，並將人工智慧視為幫助他們的一種方式，而不是僅僅將其視為『上學』的工具，並在完成作業時走捷徑或節省時間。研究人員也表示，學生作弊的一些主要原因包括難以掌握科目材料、沒有足夠的時間做作業以及感到需要表現良好的壓力。
研究學者表示，教育工作者應該考慮邀請學生參與這些對話，因為他們在人工智慧和作弊問題上「富有洞察力和深思熟慮」。在最近的一次小組討論中，研究人員表示，學生們討論了學習寫作的目的，並討論了隨著人工智慧的不斷出現，他們還應該知道在學校學習什麼。因為人工智慧無所不在，學校應該要正面面對。
史丹福大學已經推出網路公開資源，幫助老師向學生解釋如何使用AI完成作業，以及有哪些事情可以做，哪些事情不能做。儘管這個研究報告的數據可能回隨著時間改變，不過現階段看來，學生們並不想使用ChatGPT作為快速學習的捷徑。
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