文/楊佳樺

常常會有人問我，孩子的管教用責罵還是讚美，哪一種方法對孩子比較好也比較有效？

從字義上看起來，責罵與讚美看起來是相對的兩種，但如果從孩子的行為管教上來看，出發點都是為了孩子好。

既然為了孩子好，我們就從這兩件事來一一思考一下。

在心理學裡面，讚美常常被視為一種「獎賞」，也因此行為動機與熱情會被提高，這是因為人被讚美時，腦中的快樂多巴胺會活躍起來，進而使人產生興奮感，所以當孩子被稱讚時，快樂多巴胺就會活化起來，進而讓孩子對於他所做的事情產生愉悅感。

在某次實驗中，心理學家試著把實驗對象分成兩組，Ａ組的孩子，每次只要失敗就會被責難；Ｂ組的孩子，每次成功就會被讚美與鼓勵；Ｃ組的孩子，則是不管成功或是失敗都不會被注意到。而心理學家開始透過測驗進行三十天的測試。

最後實驗的結果出來，Ａ組的孩子對於測驗表現出害怕，對於選擇題目時總是表現出猶豫；Ｂ的孩子則是勇於嘗試，希望可以獲得成功，對於失敗所展現出來的態度則是不會放太多心；Ｃ組的孩子則是對於測驗表現出意興闌珊，成績不會太糟也不會太出色。

透過測試的結果得出一個可能性的結論，當我們希望孩子對學習感興趣時，就是讓孩子在學習時感到愉悅與滿足，在成功時表達鼓勵與讚美，透過稱讚將不著孩子建立更多自信，也讓孩子對於學習不會產生太多恐懼。

在心理學研究中也發現，當孩子在失敗時，常常以責難的態度給予懲處，孩子雖然會嚴謹小心，但腦中的杏仁核所產生的活躍基數也會提高，而杏仁核是掌管情緒的部分，對於記憶與愉悅性的多巴胺沒有太多直接關係，也因此對於學習所產生的效果極為有限。

也因此，透過以上研究，我們可以了解，對於學習上面，產用鼓勵的態度反而對於學習比較有幫助。

但就生活習慣與品格養成，是否也能產生相同的方式呢？

另一研究數據發現，生活習慣與品格養成，父母的態度與父母的以身作則反而是更重要的關鍵，孩子的第一次人際關係練習都是從父母身上學來的，而父母的待人接物，都是孩子相對模仿的對象。

雖然我們可以透過讚美提高孩子的學習動機，透過責罰讓孩子產生情緒壓力，但是最後終歸會回到從父母的言行來學習。

也因此，希望讓你的孩子表現出好的人際應對與品格，先從當一個好父母開始，而這也是所有教育的基礎與根本。

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