當教育部居然堂而皇之地頒出所謂遲到不可以用來當作處罰學生的理由，這個奇葩的規定瞬間引發國人的聲討，國人對教育部奇葩的規定表達不滿絕對不是一天兩天造成了，再結合少年事件層出不窮甚至弄出人命要案的前例，教育部可以說讓校園問題破口更大，從教育部的態度乃至執政的民進黨，從因為政治意識形態逼走校園的教官導致校安管理真空，到一連串縱容學生的奇葩規定，有時候摧毀一個國家不一定是戰爭，把教育辦得一塌糊塗，更是摧毀一個國家的兇手。

試想連用校規約束學生養成守時習慣的手段都要剝奪，該用什麼教育學生，上課不遲到養成守時習慣，本身就是品德養成及培養求學態度的基本，當教育部居然堂而皇之的所謂遲到不可以用來當作處罰學生的理由，堂堂教育部居然開教育的倒車，試想當一個學校無法約束學生不要遲到，又該如何約束學生督促學業呢？所謂誤人子弟莫過於甚，而且當學生在義務教育就無法養成良好的求學態度及品德，日後必將成為影響社會安全的隱患。

圖片取自：（ 示意圖 wikipedia）

教育本該是影響國本的百年大計，應該用嚴謹的態度面對，但教育部乃至民進黨政府一連串讓校園產生破口的政策，本身就是一種動搖國本，教育是一切內政的基本，試想當校規寬鬆到連遲到早退都不會受到處罰，學生如何能自發守規矩？左傳中鄭國大夫子產給其子大叔的遺言放在現在教育政策的困境可以說頗有預見性「鄭子產有疾。謂子大叔曰：「我死，子必爲政。唯有德者能以寬服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鮮死焉。水懦弱，民狎而玩之，則多死焉，故寬難。」疾數月而卒。大叔爲政，不忍猛而寬。鄭國多盜，取人於萑苻之澤。大叔悔之，曰：「吾早從夫子，不及此。」興徒兵以攻萑苻之盜，盡殺之，盜少止。出自左傳子產論政寬猛，同理在教育政策上亦然，對於學生寬縱過度無法有效約束其行為，日後就會產生作奸犯科關入監獄的後果，如同大叔一開始想用寬縱的態度治理，但在缺乏規矩約束的情況下就是盜賊蜂起需要興兵討伐，同樣的教育部縱容學生不加管束，只是增加日後入監服刑的機率，教育是國家根本，如果無法嚴格約束行為塑造品德，苦果將眾人承受。