「網路」可以取代「馬路」嗎？線上教育大亂鬥時代來臨

草木留日誌

根據2016年資策會所做的數位學習產值報告指出，台灣一年線上教育的市場約有一千億台幣的規模，並持續成長，其中包含了升學教育(k-12)、外語學習、職業教育及體制外教育等類別。

資本引領在線教育發展 — — 百家爭鳴的時代來了

台灣創業的艱困環境，及補教市場的早熟，造成千禧年後的教育行業發展，在實際上已經呈現落後五年的趨勢。

早在實體補習班萬人空巷的時期，各大補習班就在思考如何擴大優秀名師的影響力，積極找尋遠端教育的可行解。無奈，除了當時的科技發展還跟不上學生對於上課的需求外，各大補習班也是各立山頭，靠著微薄的研發預算在發展遠端教學；另一方面，外語學習市場出現TutorABC等較知名的教學平台，憑藉著超強的業務能力與早期進入優勢，現在已經在台灣佔到了一席之地。

擁有早期進入優勢外，還需要資本的投入來攻城掠地。就拿這十年來說，對岸的教育市場在資本狂熱的追逐下，已經在亞洲甚至全球達到較領先的地位。1993年創立的新東方，在2006年於紐約證交所風光上市，但那時中國大陸的線上教育市場，還處於商業模式模糊的狀態，實際上線上教育並沒有對當時的補教行業造成衝擊。

到了2012年，受到美國MOOC的鼓舞，中國大陸出現第一波投資的熱潮，種子輪及A輪的投資次數達到了54筆，此時的線上教育模式多為錄播式，而市場規模及用戶數呈現指數型成長。

三年後，對教育新創團隊投資的種子輪及A輪次數，來到了「第一波近十倍（519次）」。緊接著，互聯網巨頭BAT、線上教育新創開始一場大混戰。此時以直播的方式來授課進入熱門應用的階段，以職業導向（程式、設計）及外語教學的平台為首漸漸浮現優勢。

2009年美國Coursera、Udemy等知名應用為錄播式課程平台的濫觴，2010年中國大陸的線上教育新創受到資本青睞，也出現了若干個應用。而台灣直到2015年才出現Hahow、Yotta等平台，搭上了募資的熱潮，並推出職業導向（及一點體制外）的課程，做為營收的主力。隔年，Hiskio也推出了線上程式教育平台與成立三年左右的Tibame競爭。