草根影響力新視野 林林
六月十一日、六月十八日、六月二十九日、七月十三日，這幾個日期很有意思。每隔十天半個月，教育部長出來露一次臉，談談代打、早退、補選，再順便感嘆自己「沒有寒暑假」。
看完之後，不禁肅然起敬。
原來教育部長是一種候鳥型職業，平時棲息於雲端，遇到立法院開會才飛來現身；叫聲宏亮，羽色莊嚴，出沒日期還能被民眾精準記錄。至於寒暑假，當然是沒有的。因為一個人若平時不在第一線，也就很難感受到「放假」與「沒放假」的差別。
基層教師就不一樣了！每天都在學校，忙到連「今天星期幾」都要看聯絡簿才知道。所謂寒暑假，不過是把辦公地點從教室移到家裡，把學生問題換成行政表格，再把家長電話從白天延長到晚上。
教師的假期十分神奇。學期結束後，學校會先通知：「老師辛苦了，終於可以休息了。」接著立刻附上一份暑期返校表、研習通知、備課進度、補救教學名單、校務評鑑資料，以及一句最溫暖的提醒：「請老師於期限內完成。」這就像餐廳對客人說：「本店今日公休，請您順便幫忙洗碗。」
部長若真覺得沒有寒暑假太辛苦，我有一個極具教育意義的建議：請來第一線當三天導師。不必一學期，三天就好：
第一天早上七點二十分到校，先處理學生沒吃早餐、忘記帶課本、制服不合規定、鞋帶鬆了、肚子痛、頭痛、心情不好、昨天跟媽媽吵架等問題。七點五十分以前，還要確認出缺席、收作業、追繳費單、回覆家長訊息，再溫柔地告訴全班：「大家早安，今天也要充滿活力喔！」此時老師本人最好不要有任何情緒。因為老師若面無表情，會被批評沒有愛；若笑得太開心，又可能被懷疑不夠專業。
第一節課開始，班上有人睡覺，有人傳紙條，有人借橡皮擦竟引發一場跨國外交危機。老師一邊講課，一邊要像雷達掃描全場，眼睛看黑板，耳朵聽後排，心裡記得午餐退費名單，腦中還要惦記下午的公開觀課。這種能力若拿去國防部，可以同時監控海陸空，保證安全無虞
下課鐘一響，老師不能休息。學生會立刻包圍講桌：「老師，他罵我。」「老師，她不跟我玩。」「老師，他拿我的筆。」「老師，這題我不會。」「老師，我媽媽說要找你。」這時導師要同時擔任法官、心理師、警察、社工、客服人員與文具仲裁委員。薪水則依然按照「老師」一職計算，並未因兼任六種專業而加發津貼。
圖片取自:（教育部）
中午最有趣。大家以為老師可以吃飯，其實老師只是坐在飯旁邊處理事情。剛夾起一口菜，就有人打翻湯；剛喝一口水，就有人說頭暈；剛打開便當，家長電話來了，開場通常是：「老師，不好意思打擾一下。」
這個「一下」大約四十分鐘，內容從孩子座位安排談到前途、人格、同儕關係，最後還可能補一句：「我們家孩子在家都很乖，不知道為什麼去學校就變這樣。」老師只能回答：「我們會再觀察。」不能說：「因為他把乖留在家裡，活潑全部帶來學校了。」
下午放學後，孩子走了，老師才正式開始工作。改作業、寫紀錄、填表格、開會、備課、聯絡家長。教育現場最奇妙之處，就是每當有人宣布「減輕教師行政負擔」，很快就會多出一張表格，請教師填寫「行政負擔減輕成效」。這不只是官僚，而是一種行為藝術。
至於寒暑假，更是社會上最成功的都市傳說。很多人以為老師一放假就提著行李出國，躺在海邊讀詩。實際情況往往是：返校日、研習日、備課日、招生宣傳、營隊支援、補考、重修、校務會議，以及從不真正放假的家長通訊軟體。手機一響，老師便條件反射地坐直。這種職業傷害，連巴夫洛夫的狗看了都會同情。
所以部長說自己沒有寒暑假，大家當然理解。高官日理萬機，行程繁忙，肩負國家教育重任，自然辛苦。但若一個月在立法院出現幾次，就把自己描述成全年無休，基層教師難免有些困惑。因為教師不是偶爾「露臉」，而是每天「在場」。
學生哭的時候在場，家長生氣的時候在場，政策改變的時候在場，設備壞掉的時候在場。新制度宣布時，第一線先學；成效不佳時，第一線檢討；社會有問題時，第一句通常是：「學校怎麼沒有教？」
學校像一個萬能的收納盒，凡是家庭、社會、制度解決不了的問題，最後都會被放進來，並貼上一張標籤：「請老師加強宣導。」交通安全要宣導，防詐騙要宣導，性別平等要宣導，反毒要宣導，防災要宣導，營養教育要宣導，媒體識讀要宣導。照這個速度，將來冷氣不冷，可能也要請老師加強全球暖化教育。
因此，真誠邀請部長：不要只在立法院喊「沒有寒暑假」，來學校吧。來當三天導師，不必搭專車，不必安排攝影，不必先通知校長列隊歡迎。請直接進教室，接一個三十人的班級，手機開啟家長群組，桌上放一疊待改作業，再安排兩個臨時會議。
三天之後，若部長仍能精神飽滿地說「教師寒暑假很多」，全國教師願意起立鼓掌。但我猜，到了第二天下午，部長可能會主動提出一項重大教育改革：
恢復教師真正的寒暑假
到了第三天，他甚至可能含淚宣布：
導師不是職務，是極限運動
所以，部長別喊冤。
基層教師不是不體諒您辛苦，只是大家每天站在浪頭上，看見岸邊有人偶爾來拍張照片，然後對著鏡頭說：「我也全身濕透了。」這話不能說完全不對。畢竟海風很大，口水也是會噴到臉上的。
