草根影響力新視野 艾利克

前陣子台北某大學校長於畢業典禮致詞時提到，若學生無法妥善管理時間、情緒與身體，就「趕快結束自己，世上沒有你存在的必要了」。此番言論一出隨即引發輿論譁然，也出現兩極化的討論。部分人認為該說法極為不妥，帶有鼓勵輕生的疑慮；另一派則認為校長雖言詞過當，但出發點是希望激勵學生、培養面對壓力的韌性。

筆者認為，此番言論確實屬於失言，且並不適用於任何場合。首先，畢業典禮本質是祝賀學生完成階段性學業里程碑，並對其未來學業或職涯發展給予祝福與期許。在此情境下，校長希望學生學會管理時間、情緒與身體並無不當，但將「若做不到就沒有存在必要」作為延伸論述，顯然過於極端，可能造成誤解或心理壓力。

而畢業生在踏入社會後，往往需要面對職場、家庭與自我認同等多重挑戰，本就存在一段適應與磨合期。在此過程中出現焦慮、失衡或身心不適，皆屬常見現象。若將這些過渡期的狀態解讀為「沒有管理好」，並進一步否定其存在價值，顯然忽略了人性與成長的複雜性。

圖片取自:(示意圖123rf)

再者，以科技與金融產業為例，許多從業者長期處於高壓環境，雖可能擁有較高收入，但同時也承受身心負荷，甚至需透過藥物或其他方式進行調適。若依照上述言論邏輯，這些為生活與職涯努力的人，是否也屬於「沒有管理好身心」而失去存在價值？這樣的推論顯然難以成立。

此外，即使是刑事司法體系中的受刑人，多數制度設計仍以矯正與教化為目的，而非否定其作為人的基本價值。連犯錯者都仍被視為具有改變與修復的可能性，更不應以單一能力是否達標，來否定一個人的存在意義。

有些人可能認為「負面激勵」反而能激發學生潛力，但此類方式並不必然適用於所有人。特別是對於本身處於心理壓力或情緒低潮的學生而言，這樣的語句可能帶來的並非激勵，而是更深的挫折與否定。當然，畢業致詞未必只能採取全然正向鼓舞的方式，例如在國外部分學校或典禮場合中，也可能出現較為幽默甚至略帶警醒意味的開場，例如「你們慘了」之類的說法。然而其核心仍會回到鼓勵與提醒，說明未來將面臨的挑戰與挫折，並引導學生以正向態度面對，而非以否定人格或存在價值的方式為結論。

畢業對學生而言是重要的人生節點，致詞者的言語具有相當程度的影響力。在此情境下更應審慎考量語言的適用性與可能造成的影響，在鼓勵與提醒之間取得平衡，才是教育者應有的責任與態度。