先來了解什麼是「創造力」，簡單的說，就是創造事物的能力，而什麼事物需要創造，當然是從未有過的事物需要創造，所以也就是「創新」，因此「創造力」就是「創新的能力」。而「創意」呢？「意」就是意念，所以就是「創新的意念」。這樣看起來，必須先有「創意」，才會有「創造力」，因此孩子必須先有創意，我們才能培養他的創造力。

一般來說，孩子從三歲開始，就會有創意出現，例如把積木排成火車、把各種玩具拆掉在試著組裝，這些都是看到環境中的景物（如火車），然後利用手邊的玩具把實景模擬出來，這是創造力的第一步。在這個階段，孩子失敗的機率很高，因為組織能力還沒有那麼好，如果媽媽在這個時候就責罵孩子的失敗，或甚至幫他做好，這樣的結果就是讓孩子的創造力大打折扣。

從小學開始，孩子不僅組織能力得到發展，也開始進入制式的學習系統，因此得到的越多，可以發揮創造的也越多，然而，親愛的爸爸媽媽，妳們可曾發現到孩子的創造力呢？當孩子把課本每一頁的右下角畫滿圖案，您會認為他在塗鴉，但是他正在創造動畫呢！

孩子的創造力會自然而然的產生，重要的是家長及老師是否能夠適當的引導，也就是說，大人們得先有「孩子的創意」，當孩子把直升機的螺旋槳畫在直升機的側邊時，您會說他有創意，還是亂畫一通？搞不好將來的直升機就是長得這樣。當萊特兄弟畫出飛機的草圖時，週遭的人還嘲笑他們，怎知現在的天空就飛滿了飛機？

當您覺得孩子的創意／創造力似乎比別的孩子還糟糕時，有什麼方法可以改善呢？那我們得再回頭看看創造力是怎麼產生的？

當孩子學習到一項技能或觀察到一項技巧後，試著去模仿，然後開始修改其中的細節，慢慢地有了新的意念，經過嘗試錯誤的過程，而創造出前所未有的事物。因此，創造力是來自學習與模仿的，所以提供孩子不同的經驗，就是培養創造力的第一步，經驗不必刻意的給予，只要記得「處處留心皆學問」，路邊的一花一草，都可以帶給孩子不同的經驗。

曾經看過孩子到植物園逛了一圈，回來後畫出自己心中的植物園，其中每一朵花都和現實的不一樣，而且孩子還會解釋，這朵是向日葵和牽牛花合起來的、那朵是菊花和百合合起來的，你會認為他胡思亂想？還是將來的植物學家就在眼前？

下次，當您的孩子寫著火星文、講著冷笑話時，您會用什麼態度面對？

有了學習與模仿，孩子就會出現創意，並且想要去嘗試，例如把玩具飛機的翅膀裝在車子上、穿上紅內褲戴上面罩，變成「蝙蝠俠超人」，雖然看起來有點兒啼笑皆非，但是爸爸媽媽可以適時的給予指導與建議，將有助於孩子有更深的創意出現，並且更具創造力。

每當孩子的創意所展現出來的作品，我都會建議要保留下來，至少也得拍張照片，不論是將來回顧也好，這將有助於孩子提升創意，也就是說，孩子可以由自己的創造力中重新學習，獲得更多的創造力。

延伸閱讀：

親子共遊DIY！ 永遠玩不膩的迷宮遊戲

在遊戲中做家事，讓幼兒變成小幫手一起收拾屋子