父母放下讓孩童玩樂後，孩子腦袋比電腦強！一切學習都是經由玩樂來的

草根影響力新視野　琪拉

玩樂是舉世皆然，跨文化也不分種族的。任何人類從小開始，就是要玩。玩對一個人的身心理發展以及學習發展相當重要。專家說，玩是孩子固有的天性，儘管還是需要成人在旁支持與引導。

孩子是天生的玩家，從一出生開始就是。紐約大學的精神科學教授雷孟達教授說：［你很難想要一個學步兒或小嬰兒不懂得玩的。］她舉例說：孩子吃飯時把食物捏在手上攪爛、把書架上的書全丟下地，或是把一個塑膠袋弄雌擦作響，這些都是在玩。她表示，孩子不是坐下來玩玩具的時候才叫玩，孩子出生前幾年內探索這個世界就是在學習。

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雷孟達教授的研究是每天走進家庭，近距離觀察孩童，觀察他們玩與語言學習得發展。她認為孩童一切的學習都是經由玩樂來的。包括語言溝通，他們藉由觀察環境中的物體來學習表達（像是物體的顏色、形狀），他們也經由玩積木來學習數學，或是經由奔跑、爬行來獲得大肌肉的運動。大一點，他們會經由角色扮演的遊戲（假裝餵食娃娃、送娃娃上床等），來學習社會化。

儘管玩樂是與生俱來的能力，但也常常被大人剝奪。因為不是太忽視小孩的玩樂，經常打擾小孩玩樂，就是花太多注意力在小孩的玩樂，給他們太多活動與教導，造成小孩疲倦，變成一點也不想玩樂。

精神科學家凱斯認為，當孩子進入幼兒園開始，許多大人就開始剝奪孩童的玩樂時間。在她2009年對紐約與洛杉磯的幼兒園觀察，許多這年紀的孩子都沒時間玩了，反而在準備考試，在學習寫字與數學。她說，我們在訓練孩子成為超強電腦，擁有超強知識，但孩子知道再多知識也不會比一台電腦多。她認為我們應該加強孩子身為人類應該有的技能，幫助他們思考與探索，經由玩樂中學習社會化，因為這是人類比電腦強的地方。

她也提到父母參與孩童玩樂的重要。在她發起的一項城市學習計畫中，在費城的馬路邊，每天孩童等待校車的公車站旁的座椅上，設計了許多謎語，讓孩子可以在等公車時也動動大腦，讓陪孩子等公車的父母可以一起和孩子參與動腦的活動。他們甚至也在公園的長椅上寫下：［在我小時候，我會玩…］的句子，讓其他人可以接下去完成句子。四天後，他們收到了無數人的回應。

當現在的孩子花越多時間在螢幕，而非書本與積木上時，孩子缺乏與實物及人群互動的機會，也缺乏社交的機會，這對孩子發展相當不利。