前幾天處理了一件學生在學校發生的賭博糾紛，心力交瘁，班上兩位學生放學後留下來打球，輸方要給勝方一百元，前前後後輸方總共輸給勝方1千8百元，透過班上其他同學的告知，我把這兩位學生叫了過來痛罵一番，首先以金錢為賭注就是不對，再者兩個人的實力有一段差距，勝方刻意挑釁實力較弱的輸方，就是看準甲生個性不服輸，身上有錢，實力又比自己差上一截這些特徵，刻意約在放學後留下來單挑，勝方是壞，壞在把同班同學當作搖錢樹；甲生是呆，呆在明知打不過對方，只因為不服輸就一頭栽下去。

茲事體大，兩位學生價值觀明顯偏差，我打電話約兩位家長到學校懇談，結果都吃了閉門羹，兩位都是單親爸爸，劈頭就澆了我一桶冷水，都說要工作沒空去學校，這個其實我可以理解，單親家庭有其經濟壓力，若不是事態嚴重，我也不會麻煩家長到學校一趟，但問題出在家長的口氣，一副非常不耐煩的樣子，而且還質疑學校為什麼要記過？我又花了一番力氣跟家長解釋，他們才勉強接受，最後我跟甲生家長提醒，回家後請撥一點時間跟孩子好好談一談，在學校輸錢事小，以後出社會，被朋友騙去賭博或者跟地下錢莊借錢，那就不是幾百塊可以解決的事情了。結果家長噴了我一句話：「回家要怎麼管是我家的事，你管好學校的部分就好！」

圖片取自:(示意圖123rf)

電話掛斷後，我感覺血壓爆表，不能自己，老師幫家長矯正孩子的偏差行為，沒有一句謝謝就算了，還冷言以待，我開始擔心起這個孩子的未來。至於那個贏錢學生的家長，更誇張。班上同學私下跟我講：「那個贏錢的學生跟他說，爸爸早就知道他跟同學賭錢，不但沒有斥責，反而以自己兒子的運動神經很好，還可以用來賺錢而自豪，要兒子多贏一點。」老師在學校耗盡精神輔導學生，只為了可以導正學生的偏差行為跟價值觀，那怕效果有限，只要能力所及，我們都會盡量去做，但家長不配合就算了，反而還扯後腿，作出反教育的行為。

我管不了家長，只能管學生，依據我在教學現場這些年的觀察，價值觀偏差的學生，往往背後都有一個價值觀偏差的家長，輔導成效事倍而功半，原因出在哪裡？不言可喻，政府是否該立法，學生在校被記了大過以上的處分，家長必須強制接受一定時數的親職教育，因為我不希望這些孩子，以後為人父母時，又成了所謂的價值觀偏差的家長，不斷的惡性循環，無限迴圈。