文/楊佳樺

近期台灣媒體陸續報導了多所幼稚園及托兒所，相繼虐童事件，甚至出現死亡嚴重事件發生。

而這些被報導的幼稚園或是托兒所都是有品質且費用也是一等一高貴的金額，讓人不禁要問，如果這麼貴的幼稚園都會出事，台灣還有哪個幼稚園可以值得家長信任。

孩子學得多不多，有時候是孩子的個人資質，但安全問題一定是最最基本的要求。

而虐童的事件發生，絕不是偶發的狀況，因一旦爆發出來通常已經行之有年鎮本身幼兒園的管理制度面本身就充滿疑慮，不只要加強督導，甚至勒令先行停業整頓都是必須的。

而制度面是我們行之有年的教育觀，在我曾待過的數家幼稚園機構中，就曾發現，許多機構表面上掛出很厲害的教學法，無論是蒙特梭利或是大單元、多元教材、雙語等等，但最終都還是回歸傳統教育居多。

那什麼是傳統教育呢？簡單來說傳統教育就是紀律教育，或是限制型教育，但當父母到來，銷售人員或是老師仍會以教材或是教育的多樣性作為銷售噱頭，實際孩子能真實操作的部分，都是久久一次，甚至或是做做樣子。

每天幼稚園大多教學的題材都只會有一項，甚至兩三天才完成一項，多數的時間，只是訓練孩子成為聽老師規定的好寶寶，重複老師一個指令與一個動作，當有一個孩子充滿好奇，就會被視為不守規矩，甚至透過團體的壓力去影響孩子原本的好奇心。

而之前我帶過的一個大型的連鎖英文教育安親機構，以國小學童為主，除了要輔導孩子寫完作業外，櫃檯人員還會向父母再推銷才藝課程，而這些才藝課程對於老師而言是沒有佣金的，且一旦父母決定付錢要上，反而又要壓縮掉老師教學與作業訂正的時間。

而那些才藝課程，很多時候反而讓孩子更累，但是同學都有上，自己沒有反而會有壓力，而才藝包的材料也是低廉的可以，但銷售話術對父母卻很受用。而當然老師為了在短時間內完成所有任務，紀律嚴明與管教成了不得不的結果。

也因此，上課守秩序，大家只能乖乖坐好，聽老師的話，要跟大家一樣，把原始的本能與好奇心放下，重複老師說的話，寫下標準的答案，即使可能是錯的也必須遵守下去，孩子的經驗只能是老師的傳遞，不能太多屬於自己發現的部分，因為不一樣的資質，會讓課程很難繼續，紀律很難嚴明。

最後的結果就是，每個小孩都好棒棒，表現出一樣的成果，是老師滿意，家長放心，而孩子自己開不開心是其次，這樣的教育是真的好嗎？我滿心懷疑。

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