最近有一則發燒新聞，有網友發現過去曾是基北區第3志願的名校景美女中，如今排名竟然掉到第28名，引發熱議。眾所周知，各區傳統明星高中如建中、北一女、中一中、雄中、南一中……等等，一直是各地區學生填志願的首選第一志願，但隨著教育制度的變革、交通的便利性以及其他因素，競爭激烈的北北基，部分私校及新設立學校取而代之，景美女中的排名從第3掉到28，委實令人意外，但用分數來定義一所學校的優劣，公平嗎？

筆者第一年任教，擔任資優班導師，在班親會中一位家長就當著筆者跟全班家長的面前直說，資優班學生成績好是學生厲害，跟老師沒什麼太大關係，當下聽了心裡有點受傷，這位家長言下之意，學生考上第一志願是學生本身素質就不錯，但學生一旦失常考不好，責任往往落到老師身上，是老師不會教或班級經營不善，導致班上讀書風氣不佳，害我的小孩考不好。這就像日劇「半澤直樹」裡的劇情一樣，學生的榮耀歸給學生，而學生的失常，老師要對此負責。

圖片取自：（wikipedia）

很多家長拚命要將孩子送進傳統明星國中，這樣考上明星高中的機率就會增加，接下來就比較有機會考上頂大，人生就此一帆風順。有這種想法的家長不在少數，但明星國高中有爛老師，其他各校也有很多好老師，像筆者就讀南部某明星高中，就遇過一個數學老師，上課完全不教課本觀念就直接叫學生問問題，然後在黑板解題，家裡又沒錢讓我補習，當年我大學聯考數學分數接近滿分，這完全不是老師的跟學校的功勞。

誠如景美女中校長面對媒體所言，從未踏進景美校門的網友，僅根據排名就妄加評論學校的好壞，這種不負責任的言論，對於每天辛勤工作在教育第一線的教師們造成了巨大的打擊。我相信各級學校絕大多數的老師都是兢兢業業的在工作崗位針對學生特質，給予不管是課業上、生活教育上、經濟上最大程度的支持與協助，不管是明星高中或社區高中，用錄取分數或升學成績來定義學校的優劣，本身就是一件非常荒謬的事情，學生的價值不應該用分數來定義，他可能成績不好，但是他跑步很快，他可能什麼專長都沒有，但是他很善良；所以請網友或家長們不要再用分數排名來定義學校或老師的優劣了，這一點也不公平。