草根影響力新視野   王清厚

107年7月實施軍公教警年改後，其後遺症逐漸浮出檯面。怕退休金縮水，大家紛紛延後退休，直至屆齡65歲不得不退。此為 當初年改未能周全顧及，匆促上路的後果。再不及時挽救，影響人事新陳代謝，尤其是老教師遍及校園，情何以堪？

據報導中小學教師年齡結構，在40歲以下教師比例剩不到3成。年改後影響教師新陳代謝的情況，讓學生家長擔心的是資深教師教學方法較為老式，難為年輕家長及學生接受。部分較年輕教師又多數是代理教師，想補正式教師，何其難。受年改退休後少收入影響，多數教師都儘量熬至屆齡65歲退休。

據教育部統計，最近40歲以下教師比例剩不到3成。以前年滿50歲，年資25年即可退休。

但年改後，必須「年資+年齡」達一定基數才能退休。如以今年是達81才能退休，明年增為82 ; 至116年退休者要「年資+年齡」達85，即所謂「八五制」才能退休。

圖片取自:(示意圖123rf)

以往五十多歲退休者彼彼皆是，新陳代謝快速，校園裡充滿年輕活力，此情此景，祗能成追憶。可見粗糙的年改，帶來無窮的後患；錯誤的政策，確實比什麼都可怕。老的教師不退，年輕人進不了校園。

老教師充斥校園已拉起警報，拖著老態的身軀，髪蒼蒼，視茫茫，雖符合退休基數可退休，但為了多賺些錢作為退休準備，祗得熬至屆齡65歲不得不退。祖帶孫的畫面，出現在校園，家長也無可奈何！老教師也情非得已教育百年樹人，栽培後代子弟，成為有用之才，是政府的職責，也是儲值國家資產。教師要年輕化，

有活力，較能與時俱進，才能教出能與國際競爭之人才。

近幾年稅收超徵幾千億，與當年基於財政困難對軍公教的年改對比，成了諷刺 ; 年改不是政策錯誤，就是以財政拮據為藉口。如今面對教師老化，教育部能視而不管嗎？讓老教師願退則退，加速新陳代謝 ; 並讓年輕代理教師有機會補實納編，成為正式教師，實為學生、家長及國家之福。