草根影響力新視野 林政武 

因應本土語言必修課程，需要大量的師資應付開課需求，教育部規劃了一系列的研習課程，要求各校薦派教師參與研習，歷經72小時的研習課程，以及每天強迫自己練習台羅拚音、閱讀台語文章，密集訓練了三個月之後，終於在5月28日的台語認證考試結束畫下句點。先說說我的成長背景，是一位南部漁村長大的小孩，台語是從小耳濡目染之下學成的，換句話說，是在沉浸式環境下學台語的，很多參與研習的老師也跟我一樣，聽跟說都沒有問題，但遇到需要台羅拚音的讀跟寫，基本上就跟不會講台語的其他老師一樣，需要重頭學起。 

首先，我要感謝這次承接教師台語認證研習的台中教育大學團隊，是我參與研習至今，遇過最認真的團隊。基礎還算可以的筆者自認為這三個月來針對認證考試所付出的時間不算少，但考完認證後，對於是否能夠拿到中高級，以取得授課資格，其實沒有什麼把握，就算順利取得中高級認證，對於要站在台上教授本土語言課程，其實還有很長的一段路要走。 

圖片取自:(示意圖123rf)

報考台語認證人數創下新高，原因不言可喻，除了有教育部的報考費用全額補助之外，取得本土語言師資對於教甄也有加分作用，這個叫做動機；筆者不禁推想，沒有考試壓力，每週僅有一節的本土語言課程，如何引起學生的學習動機，如果全心全意投入好幾個月，針對台羅拚音仍無法駕輕就熟，到時候要如何讓學生可以順利學會音調變調規則比英文跟中文更複雜的台羅拚音。 

認證考試的口語表達其中一題：「如果你是公共電視節目製作人，你會製作什麼節目來拯救瀕危的台語文化？」我想起小時候中午放學可以忘記吃飯，但絕不能錯過的布袋戲雲州大儒俠，裡面黑白郎君、藏鏡人和蜘蛛郎君的開場白至今仍可以琅琅上口，晚上則是全家收看楊麗花或葉青的布袋戲，王寶釧苦守寒窯18年、薛丁貴和樊梨花、楊家將…..等忠孝節義故事，至今仍記憶猶深，但放在資訊爆炸的網路世代，時空背景不同，我想應該很難再創造當年那種萬人空巷守在電視機前收看台語節目的盛況。總而言之，拯救瀕危的台語文化，這條路雖然不好走，但既然起個頭了，我們就勇敢努力地走下去吧。