作者：程晏鈴

資訊科技成為教育主流，寫程式是全球趨勢，從與人對話、著重思考到與機器對話的軟體思惟，美國已有先例、韓國正積極準備，台灣又該如何起步？

剛放暑假的週四夜晚，台大電機系二館電腦教室燈火通明。教室裡的學生，一半高中生，一半社會人士，其中還有長輩，每個人都聚精會神，專注看台上講師楊寓鈞怎麼寫「迴圈」的程式，密密麻麻的程式碼爬滿電腦螢幕的空白，從無，到有。

這是今年一月重新開張的台大電機系程式訓練班，不分年齡，誰都可以來學習。
訓練班主任、台大電機系副教授于天立觀察，自從AlphaGo打敗世界棋王李世乭之後，才幾個月，上課人數增加近兩倍。

程式設計，更已排進台灣十二年國民基本教育課程綱要，二○一八年，中學開始就要學程式。

「寫程式像變魔術，沒有魔術做不到的事，」來自矽谷的Make School創辦人羅斯曼（Jeremy Rossmann）指出，程式設計帶來的改變，將遍及農業、新聞、醫療、時尚與金融。

事實上，從已開發國家到開發中國家，很多國家都已經把程式教育放進各級教育課程裡。

美國總統歐巴馬和泰國國王親自為程式教育背書；新加坡總理吳作棟，自己就會寫程式。菲律賓有培力（empower）女性寫程式的社會企業；日本、韓國也將把程式教育列入課綱。

為什麼原本只有資訊系、電機系的學生，才要學習的程式語言，如今變得如此重要？甚至必須從小扎根？…【全文未完，完整內容請見《天下雜誌》601期】

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