日前有家長在臉書社團po了一張要給班級導師的切結書，裡面詳列了十點相關的班級經營事項，並要求該名導師，如有再犯，願自行辭去導師義務，絕無異議。假使該名導師在班級經營方面，違反相關規定，或者是沒有明顯的違法，但管理方式荒腔走板，這樣的切結書是完全沒有實質效用的，走正常程序的話，家長平常就要蒐集相關事證，證明該名老師不適任，學校端接獲家長舉報，應扮演溝通的角色，視情況召開臨時班親會，讓當事人有充分表達的機會，而不是聽單方說法，就驟下結論。     

每個家長對於教養的價值觀天差地遠，學校端在處理相關事件，最忌諱的就是過於偏袒某一方，在考量家長壓力、學生受教權跟同事的人情包袱之下，過去這些年來，對於不適任老師的處理，校方多是採息事寧人的消極態度，退一步來說，換掉導師職務，他還是具有老師的身分，換來的是更輕鬆的工作內容，這並不是解決問題的根本辦法，只是滿足了家長想要換導師的心願。    

圖片取自:(示意圖123rf)

詳閱家長擬出的十項守則，其中有一些是合理的，有一些則是天馬行空，強人所難。像是考試完，勿把全班的分數唸出來，這的確會讓部分學生的自尊心受到傷害，老師應將心比心，身形肥胖的人量體重的時候，被護理人員當眾將數字報出來，應該沒有人會覺得開心吧！另外，要求老師說話要心平氣和，勿大聲怒罵及斥責(不能有情緒化或人身攻擊字眼)，這就逾越了對於教師專業自主這一條紅線，這是領導統御的必要之惡，如果這個世界，每個人都善良到用道德就足以約束個人行為，而不需要法律的制裁，那麼這樣的要求放在教學現場還說得過去，但大家心知肚明，這是不可能的事情。     

筆者在教育界服務20幾年，看過不少心平氣和的老師，上課的時候，學生在教室鬧成一團，老師無動於衷，繼續上他的課，又要導師心平氣和，愛與包容，又要導師的班級經營符合家長期待，容我說句不客氣的話，如果講道理就可以矯正學生的偏差行為的話，有哪個老師願意冒著腦血管爆裂的風險，大聲斥責學生呢？我相信大部分的家長對老師都是很客氣，大部分的老師對於教學、班級經營也都是在符合法規跟社會期待之下，不斷的精進跟修正，像這種切結書，在我看來，只是文明社會中的一種野蠻行為罷了。