就讀小四的琪琪，代表班上參加國語和英語朗讀比賽，能夠被肯定，小女孩的眼裡因為喜悅而閃閃發光。然而，最後的比賽結果，國語朗讀沒能蟬聯冠軍，僅拿到第二名、英語更沒擠進前三名。

望著琪琪失落的模樣，同樣期待她能奪得好成績的我，卻覺得很高興。不是幸災樂禍，而是慶幸她能在這樣的時間點，就提早學會了三堂寶貴的人生課！

第一堂課：面對失敗，接受自己的不足

琪琪國小時，就展露了語言天賦，小二時拿下全校說故事比賽第二名；小三時，代表班上拿下全年級國語朗讀第一名。她口齒清晰、勇於表達，是長處，但也很容易，默默地成為短處。

有了多次成功的經驗，她覺得自己不需要太努力，就有機會勝出。

比起小二、小三的比賽過程，今年準備比賽過程，我明顯感受到她的投入程度不如過往。過去，她會拿著講稿，一次又一次的練習，認真聽取我的建議；但這一次，她常面露不耐煩，朗讀練習「用看的」，等不及想看影集、玩電動。

即便我叮嚀再叮嚀，依然沒有太多改變。比賽前一天，她驚嚇的告訴我「媽媽，你可以快點幫我約揚閔老師嗎？（我的青少年演說專家朋友）」原來，她告訴我的比賽時間是錯的，比賽竟然提早五天舉行了！

「我明天就要比賽了，我死定了！」琪琪很驚慌。「可是我有把比賽時間貼在牆壁上，你跟爸爸應該都要知道啊！」琪琪認為，我和她爸爸應該會主動幫她記起所有事。

嗯，死定了是嗎？這時候落井下石沒意義，我還是幫她約了朋友，當晚緊急指導國語朗讀；再請友人總是在英語朗讀奪冠的女兒幫忙，根據琪琪朗讀的影片，給一點建議。兵荒馬亂忙到晚上11點，琪琪落有所思的爬上床，看得出有多懊惱。

能夠拿下這樣的結果，其實已經很不錯了。我和琪琪分析，為什麼會沒辦法拿下更好成績？如果哪個階段有做足準備，會不會更好？我也肯定她最後能夠拿下這樣的成績「表示你之前有努力的部分，並沒有白費對不對？」

她點點頭，看得出這次的跌跤，對她是很深刻的學習。能夠面對失敗，接受自己的不足，看清現狀，而不是否定自己，是失敗帶給我們，最棒的體悟。

第二堂課：做足準備，學習別人的優點

成人世界裡，常常有太多的羨慕嫉妒和惡意揣測。

別人職場平步青雲，會被說一定是有對長官巴結送禮；隔壁班女生追求者眾多，會被說花癡倒貼綠茶婊。

我們刻意選擇看不到別人真正的長處和優點，當然也就錯過讓這些優點和長處，成為「我的優點和長處」的機會。

能夠代表班級去比賽，都是優秀的孩子，我總是和琪琪說「媽媽小時候，從來沒參加過朗讀比賽，我覺得你超棒的！」「比賽最重要的，是仔細觀察跟你一起比賽的人，看看他們哪裡做得很好，多跟他們學習！」

給孩子足夠的信心，知道我們對她的肯定，讓她不會害怕，父母會因為她不夠好，而減損對她的愛。

所以琪琪比賽完，不會抱怨比他優秀的選手出奧步，只會跟我分享「我覺得第一名的May，動作表情都很清楚，超用心的！」「第三個上場的Jack講話很有感情，都沒有說錯，好厲害！」

懂得欣賞，不吝請教比你更優秀的人，更能幫助自己做足準備，學習他人的優點，朝成為更好的自己邁進。

第三堂課：勇敢挑戰，把握每次的機會

琪琪的比賽對手，其實每一年都會有重複的人。她會跟我說「上次跟我一起參加比賽的Alan，這次也有比賽耶！」但也有人後來再也沒出現「之前比賽幾班的Micky，這次比賽竟然沒有被選上！」

我和她分析，為什麼有些選手一直都會在？有些人就此不見了？為什麼有人上次沒出現，這次第一次露面就拿下好成績？

我告訴琪琪，人生是公平的，也許這次比賽輸了，但只要願意持續努力，下次也許就有被選上的機會；同樣的，只要你停止努力，別人就會取而代之，爭取屬於他的機會。

「可是五年級要重新分班，如果我被分到跟更厲害的人同一班，我就沒機會代表班上參加比賽了！這樣，你會不會很失望？」琪琪憂心忡忡。

我抱抱琪琪，親親她的臉，肯定的告訴她「怎麼會？如果你一直不斷努力，最後沒爭取到機會，但是你已經比原來的自己還要棒很多，媽媽為什麼要失望？」

「五年級沒機會，誰說六年級就沒機會？」「六年級沒機會，誰說以後沒機會呢？人生那麼長呢！」

原本哀哀怨怨，要討我安慰的琪琪，靜默地想一想，點點頭，笑了。

孩子失敗了，你希望她怎麼學習面對呢？父母怎麼面對，影響著孩子面對失敗的態度。

與其讓孩子害怕失敗，不敢再面對輸贏，我更慶幸她能提早學會寶貴的人生三堂課：「面對失敗，接受自己的不足」、「做足準備，學習別人的優點」、「勇敢挑戰，把握每次的機會」，讓父母的愛，陪著孩子成為正向的大人。

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原文出處：孩子比賽輸了，為什麼媽媽很高興？提早學會的三堂寶貴人生課！