人工智慧在課堂上仍然是一把雙面刃

草根影響力新視野 夜未央編譯

全國各地的學生正在重返校園，這意味著教育工作者需要再次思考生成式人工智慧工具應該在課堂上佔據什麼位置。

儘管專家們長期以來一直在爭論數位科技在學校中應發揮的作用，但教育中的人工智慧可能是一個特別棘手的問題。例如，ChatGPT和 Claude可以幫助學生學習新概念、進行研究並集思廣益專案想法，但是，即使學校網路禁止人工智慧，也沒有什麼可以阻止學生使用人工智慧為他們做作業。最近的研究表明，準確檢測作業是手動完成還是機器人完成仍然不容易，即使人工智慧只是簡單地用作學習輔助工具，仍然存在產生錯誤訊息或對基礎數學感到困惑的風險。

教師們自己使用人工智慧來協助文書工作、課程計劃、課堂討論，甚至可能從他們最喜歡的聊天機器人那裡獲得關於如何設計學生無法委託給人工智慧的作業的建議。這些作業可以集中在撰寫散文（甚至程式碼）的技巧，也許要求學生透過「追蹤更改」功能來展示他們的作品。一些教師也強調課堂評估，以確保學生無法使用數位助理。可汗學院(Khan Academy)和Blackboard等著名教育科技提供者已經開發出專門用於幫助教育工作者創建課程和測驗問題的人工智慧工具，從而可以騰出更多時間與學生互動並仔細審查他們的作業。

儘管如此，皮尤研究中心5月發布的一項調查發現，只有6%的教師認為人工智慧利大於弊，這意味著對於許多教育工作者來說，該技術在教育系統中帶來了另一種焦慮，同時也要應對COVID-19的影響、氣候變遷和入學人數的變化。

圖片取自:(示意圖123rf)

OpenAI聯合創始人追求「安全超級智慧」

根據路透社週三報導，由OpenAI聯合創始人、前首席科學家Ilya Sutskever領導的一家名為Safe Superintelligence的新人工智慧新創公司已籌集10億美元。

在Andreessen Horowitz和紅杉資本 (Sequoia Capital) 等大型創投公司的支持下，該公司致力於開發可能比人類更聰明但對人類文明仍然安全的人工智慧。目前，Safe Superintelligence只有10名員工，據報導正在審查新員工的技術能力和「良好品格」。Sutskever先前曾在OpenAI處理過類似的人工智慧安全問題。

該公司在其時尚簡約的網站上表示：「我們將安全性和功能作為需要通過革命性工程和科學突破來解決的技術問題一起解決。我們計劃盡快提高能力，同時確保我們的安全始終保持領先。這樣，我們就可以安心地擴展規模。」

Sutskever於5月離開了OpenAI，幾個月前，公司董事會與執行長Sam Altman之間的和解被廣為人知。Sutskever是最初投票罷免Altman的董事會成員之一，據報導，他也是向Altman透露自己被解僱的消息的人。Altman很快就被重新聘用，而Sutskever和其他一些知名員工則離開了公司，而當時人工智慧專家的工作和投資資金遠非稀缺。

即使人工智慧不會很快超越人類智能，該技術的安全和工作保障方面仍然是許多人日益關注的問題。

非營利組織促進「人工智慧時代人類的繁榮」

根據週三的一篇部落格文章，一個名為Cosmos Institute的非營利組織「致力於促進人工智慧時代人類的繁榮」。它旨在成為人工智慧悲觀主義和人工智慧加速主義的替代方案，人工智慧悲觀主義的重點是防止技術毀滅人類，而人工智慧加速主義則過於關注人工智慧本身的目的，而不是幫助人類的手段。

更具體地說，該組織由企業家、前國防部人工智慧領導人布倫丹·麥考德(Brendan McCord)共同創立並擔任主席，計劃支持牛津大學新的以人為中心的人工智慧實驗室，並提供獎學金支持將人工智慧與哲學相結合的研究人員，以及Cosmos Ventures資助計劃，旨在支持那些「處於人工智慧與人類繁榮交叉點的人」。

根據這篇豐富多彩的部落格文章，該組織還支持圍繞人工智慧和哲學的教育計劃，包括牛津人工智慧和哲學研討會，其中混合了對約翰·斯圖爾特·米爾和亞里斯多德等思想家的引用，以及著名的費城總是陽光明媚的陰謀論模因。

宇宙研究所的「創始成員」還包括Anthropic 聯合創始人傑克·克拉克(Jack Clark) 和喬治·梅森大學(George Mason University) 經濟學家泰勒·考恩(Tyler Cowen)，後者以多本暢銷書和長期營運的部落格《邊際革命》而聞名。Cosmos Ventures計畫仿效Cowen的Emergent Ventures獎學金和贈款，為有改善社會潛力的企業家提供支持。