草根影響力新視野 侯剛本  博士

相信每個人或多或少都有一段,屬於自己不求人的自學經驗。那樣的歷程有人可能自己買書自修,也有人則是透過視頻影音教學,按圖索驥依樣畫葫蘆。姑且先不論各自自學所習得的品質優劣深淺好壞,畢竟能夠憑靠著一己潛心凝神,摸索探究出一條無師自通的路子,箇中本來也就不太容易的來龍去脈,相信當事人一路走來必然感受良多收穫滿滿。

一路走來的漫長人生,縱有各式各樣大小不同的自學經驗,都遠不及在博士班那幾年裡,透過經由「獨立研究」課程的洗禮,終能養成身為學者身處學海,獨善其身單兵作戰的生存能力。正因著有過如是這般的自學鍛造,讓我在讀博的這趟求知旅行中,得到一件極棒的心靈寶物,那就是學習任何一種想學的東西,都可以有一套得其門而入的心訣與方法,進而造就出走出博士班帶劍下山後的我,後續再經由自己自學所練就的功夫路數,早已和當年在博士班(甚至從幼稚園到碩士階段的所學)所給我的知識本錢,從此又擴增了不少。

若是論到人為什麼需要學習?依我的見解試做以下,四種不同層次人等的歸納:首先,第一等人純粹出於本是愛智所需,這種求知慾高的人,只要想知道什麼或瞭解什麼,就會自己主動去學什麼找什麼,可想這種人在學習的世界裡,顯然是最快樂的。至於第二等人則是半推半就地面對學習,學習的動機與目的,可能是因為制度上的需要,或者是各種外在情境對當事人所產生,某種程度或大或小或多或少的要求所致,促使他必須透過學習,好給自己(以及相關他人)一個理由或清楚的交代。至於第三種人的學習,比較是採取一種偷工減料投機取巧的態度,以至於當事人或因短視貪快挑三揀四,甚至更有甚者直接自欺舞弊的結果,造成整個學習不但不具成效,反而還會傷及自己甚或週遭相干人等。說到第四種拒絕(無法)學習者,可能是因為過於自高自滿,不覺得自己有需要學習充電的必要;或是愚昧無知從不清楚自己想(該)學什麼,亦或是本身在身心肉體或智能理解上有殘缺,構成學習上的困難導致無法學習;以及最慘最慘的狀況,就是欲求知者遭受各種外在環境(人/事/時/地/物/錢)的綑綁牽絆,是故只好和學習殘念擦身。

儘管我有後天習得的自學能力,卻也不是每個透過自學所學到的事物,都是那麼地十拿九穩與十足底氣。軟知識沒問題,怕的是那些硬底子的專業內容,憑靠著自學摸索沒人指點開示,心裡在所難免不甚踏實。尤其是當自己必須站在公眾場合的人前檯面上,將這些自學硬知識成果展現人前時,那種心在水面的恐懼感,深信遭逢過類似經驗的人們,必能理解箇中五味雜陳的交集滋味。

面對學習,我是一個很在意是否有學到「真材實料」的認證主義者。那種認證可能是來自於學歷,或是各式各樣考試合格的證書證照。如果說這些來自學歷證照證書的加持,能夠讓自己自學的底氣躍居人前站立得穩;顯然我得慢慢地騰出日常朝九晚五之外的其他時間,零存整付地把能夠拿到一張又一張,應拿與該拿的「門票」(證書證照)一一入袋到手。為的只是漫漫人生旅途尚未宣告來至終站的同步學海中,勤於精進地鞭策自己再多走一哩路。至少讓每個來向你學習求知的後生們,從你身上所學到的盡是紮實飽滿的玩意兒。尤其是那些經由侯老師後天自學的點點滴滴,它所展現的能量與成分,絕對不亞於當年我的求學歷程裡,先後有過「師父領進門」(傳統戲曲/現代戲劇/表演藝術/口語傳播)的硬底子師承…….

YVR

圖:自學領進門,修行更要靠個人

 

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