草根影響力新視野 侯剛本 博士

春節近了,隨著節期日子的步步趨近,有些應景的活動也陸續紛紛展開。

那天,一位友人應邀出席擔任某個為青少年舉辦的春聯書法寫作比賽評審,回來之後只見他頻頻搖頭不斷嘆氣。我問他怎麼了?他感嘆現在青少年不但毛筆運筆功力不靈光,就連對應在春聯上關於拜年賀年的文言文詞句,也是零零落落國學素養差強人意。

如果書法是一種華人繁體文字藝術美感的展現,一旦同時將其搭配上書寫對應春聯的吉祥話文言文時,儼然當下又是一項考驗書寫者文學底蘊國學素養的內在養成;回到比賽現場,話說我的評審友人面對著那群「我手寫我口」的參賽者們,透過他們內涵欠佳的水平素質,將這場春聯書法寫作比賽的整體水準,搞到後來變成一樁「顛覆傳統,不三不四」的跳Tone玩樂。我的朋友騎虎難下不知該從何處評起的當兒,未料主辦單位竟然覺得我的朋友,對待這件事情太不識趣且過於認真。以至於一場比賽青少年的春聯書法寫作比賽,就這樣在賓主雙方有些微妙的不愉快中,彼此分道揚鑣不歡而散。

當然,在這場事件背後我所看到的,很可能是時下青少年在日常學習的歷程中,對於古典文學的吸收與詩詞歌賦的接觸頻率偏低;加上當前「去中國化」國家方針的連帶影響,導致學子們在駕馭書寫春聯的訊息編碼上,不論行文運筆或是平仄構詞,均無法符合既定規範的應有期待。進而引來後續諸如「教育失敗」的想像,或是日前沸沸揚揚「刪除文言文」的種種隱憂。

巧的是,前幾天我女兒的校長去參觀某所學校回來分享,說他看見該校各班班級大門上所張貼的春聯詞句:像是「吃飯是人生樂事(上聯),睡覺是一大享受(下聯)」、「哇我割你的臍帶(上聯),哇我真的好期待(下聯)」、「還有更棒的棒棒(上聯),你好好笑。哈(下聯)」的春聯行文構句,不但言詞粗糙便罷,甚至連標點符號都可以寫入堂堂皇皇的春聯裡…….;身為一個教育工作者,孩子的校長並不覺得這樣的春聯寫作是一種創意思維,反而浮現的是另一層行為事件背後,關乎莘莘學子國學素養過於淺薄的憂心與掛慮。

傅佩榮曾在《國學與人生》一書中說道:「國學(文學)必須落實在生活中,改善及提升我們的生命素質……」;由此可見,國學(文學)本是一個國家民族的底蘊文化,而普遍人民的國學(文學)程度,則關乎著一個國家民族的文化水平與文明教養。

身為如我一介大學通識博雅教育的禾場園丁,如今眼看著我們上游(中學與小學)的國學(文學)教育,透過前後兩起關於青少年的春聯書寫構詞事件;實不相瞞,不只是我的朋友和我孩子的校長,連我也開始認認真真地憂心了起來……

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圖:如果國學(文學)素養,真是反應一個國家民族的文化底蘊時;顯然時下「我手寫我口」的青少年們,透過這場值得令人省思的春聯書法寫作比賽,我們真的該認真思考:台灣的國學(文學)教育,該不該「去中國化」的問題…….

 

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