草根影響力新視野 法蘭瓷編譯

最近一位媽媽向費爾里·狄金生大學傳播學教授阿拉伊莫抱怨：乖巧優秀的女兒突然抗拒上學，甚至面臨無法高中畢業的危機。這位重視家庭數位節制的母親認為，學校裡氾濫的數位教學讓女兒身心俱疲。她指出，人類演化的本質是與人互動、活動身體，而不是整天盯著螢幕。

事實上這並非個案。根據 2025 年的調查，全美高達 88% 的公立學校會為學生配發數位裝置。令家長困惑的是，近期研究發現，學生就算收起手機，學習成效也沒有顯著提升。阿拉伊莫教授懷疑，這是因為學校雖然收了手機，卻用校方配發的平板和電腦取而代之。儘管大量證據顯示，教育科技通常會讓學習變得更困難。

神經科學家霍瓦斯在著作中指出，頻繁使用電腦的學生，學業表現反而較差，這點在各項國際標準化測試中都得到了證實。荒謬的是，許多學校一方面舉辦座談會，宣導家長讓孩子在家遠離螢幕；另一方面，卻在校園裡放任孩子大量使用科技產品。數據很明確：學生在沒有科技干擾時學得最好。雖然洛杉磯已通過決議限制校園螢幕時間，但等到其他學區跟進，這代天天看螢幕的孩子創傷恐已造成。

圖片取自:(示意圖123rf)

學校當然可以開設資訊課，教導電腦操作與網路安全。但平時的閱讀、寫作和數學，應該回歸紙筆。研究證實，閱讀印刷紙本和親手寫筆記，學生的理解力遠高於使用螢幕和打字。此外，3C螢幕對視力與身體健康極為不利。更令人擔憂的是，數位科技為了黏住用戶，充滿了快速移動的畫面與獎勵機制。這會破壞孩子培養深度專注與毅力的能力，以及與真人的實際互動。家長還必須承擔孩子透過校園裝置接觸網路掠奪者、有害內容或網路詐騙的風險。

那麼家長現在可以做些什麼? 家長有權拒絕讓孩子使用這些收集數據的平台。然而，許多學校並沒有提供明確的拒絕流程或替代的實體課程。目前已有律師及一群家長和老師聯手，要求校方重新評估3C的使用方式，許多社區家長也紛紛加入倡導限制校園螢幕的行列。除了與學校溝通，家長也應嚴格限制孩子在家的螢幕時間，並鼓勵孩子用傳統紙筆寫作業與讀書。

Reference: 

Students learn less when they use tech. So why do schools keep giving kids devices?