草根影響力新視野 宋慶瑋

當前的畢業旅行正面臨前所未有的新挑戰：國旅費用逐年攀高、套裝行程了無新意、學生自主意識抬頭三五好友自助旅行，以及將此時段誤認為「假期」請假不參加，使這項原本富含教育意義的活動逐漸變質。更現實的是，許多學校還面臨「報名人數不足是否成行」的門檻問題，讓畢業旅行從期待變成一場精算與博弈，畢業旅行正面臨前所未有新挑戰，如何面對，且由紛說。

首先，國內旅遊成本不斷上升，是最直接的壓力來源，交通、住宿與餐飲費用齊漲，使得一趟三天兩夜的行程動輒數千甚至上萬元，據新聞報導某國小3天2夜畢旅費用已超過8千元，引發熱議。對部分家庭而言，越來越高的畢旅費用，使得學校在規劃時陷入兩難：降低品質會被質疑敷衍，提高規格又可能排擠弱勢學生，當畢業旅行成為經濟篩選機制，教育公平性便已出現裂痕。

其次，長年制式化的套裝行程早已讓學生失去新鮮感，遊覽車、觀光工廠、老街巡禮、三六九遊樂設施，這些「標配」行程在資訊高度透明的時代早已不具吸引力。學生透過網路學習，早已比規劃者更熟悉目的地，當行程缺乏探索與參與感，畢業旅行自然被視為「換個地方滑手機」，其意義也隨之流失。尚有越高年級越有重複旅遊之感，台灣畢竟狹小，行程再怎麼套裝，幾乎都長一樣。

圖片取自：（ 示意圖wikipedia　）

再者，學生自主意識的抬頭，過去由學校全權主導的模式，逐漸遭到質疑，學生希望有更多選擇權，甚至主張自由活動時間應該增加。然而，當「自主」缺乏相應的責任與規範時，容易演變為紀律鬆散、安全風險提升。部分學生將畢業旅行視為「沒有課的假期」，忽略其團體活動與教育意義，導致衝突頻傳，殊不知疫情期間無畢業旅行，學生仍必須乖乖地上學，該時段本就是上學時間。

此外，「報名人數門檻」成為另一項隱形卻關鍵的壓力，多數學校會設定一定比例（如全年級的八成）作為是否成行的標準，理由在於團體保險、交通成本與人力支援的合理性。然而，當費用偏高或行程吸引力不足時，報名率下降，反過來又提高單人成本，形成惡性循環。部分學生因此抱持觀望甚至抵制心態，讓畢業旅行陷入「人越少越貴、越貴越沒人去」的困境。

面對畢業旅行新挑戰的解方：首先，應重新定義畢業旅行的核心價值，可結合地方文化、產業體驗或環境教育，設計具主題性的探索行程。其次，在教師與專業旅行社的引導下，學生不只是參與者，更是規劃者，可徵詢學生行程意見。第三，可透過學生大會訂定報名比例，未達門檻則不辦。第四，未參加者必須到校上課，或請假在家自主學習寫作業，避免無故請假虛擲光陰。

畢業旅行不該消失，但也不能停留在過去，唯有從「觀光行程」轉向「學習歷程」，從「被安排」轉向「共參與」，並在制度上妥善處理報名門檻與成本結構，畢業旅行才能留下美好的回憶。