草根影響力新視野 艾利克

 近來教育部宣布啟動「EMI免試托福試辦計畫」，只要在台灣四所國立大學修習一定比例的全英授課課程，未來申請幾所美國合作名校時即可免除托福考試。這項制度牽涉雙語教育方向與英語能力評量方式，引起廣泛討論。

支持者認為，EMI計畫讓英語能力的評量方式更具彈性。雖然托福是美國多數學校評斷學生英文能力的重要指標，但高額報名費仍是一大負擔。EMI計畫對未來有意赴美留學的學生而言，能從大學時期就接觸美式授課方式與全英修課，有助於提前適應美式學術思維，提升求學與研究的競爭力。

反方則提出疑慮。托福考試並非只是文法或單字量，而是包含天文、生物、藝術、商業等多元內容來衡量學生是否具備處理陌生知識的能力，並從中整合資訊、聆聽不同口音、跟上語速並進行英文思辨。通過托福考試不只是取得申請資格，更象徵著學生能在國外課堂和全英環境中生存與學習的能力。他們認為若靠修課就能免托福，可能產生學生英語能力落差與標準模糊的問題。

圖片取自:(示意圖123rf)

進一步觀察試辦內容後，筆者則認為毋須擔憂。首先，美方合作學校會派員觀摩教學，後續也會追蹤台灣學生到美國後的學習與生活適應狀況，再根據結果決定修課比例是否需上調或調整課程架構。此外，不考托福並不等於門檻降低。申請美國學校除了英文能力，許多科系仍額外採計GRE或GMAT考試，內容涵蓋閱讀理解、數理邏輯與綜合分析，同時還會評估學生在校成績(GPA)、讀書計畫與學術經歷。即使免托福，也不代表申請變容易；錄取仍是高度競爭的過程。

即便順利錄取，許多美國大學依舊會在開學前針對非英語母語學生進行校內英語能力測試，若未達標準，學生仍必須參加英語加強課程，以免在修習正課時因語言不足而落後。由此可見，美國校方並不會因省略托福成績而放鬆審查，反而重視學生最終能否跟上課程進度。

整體來看，EMI計畫既是嘗試在國際競爭下探索「以現實能力取代單一測驗」的可能性。但前提是課程品質受到嚴格審查與監督，而非流於形式，或忽略思辨能力與學術表達。若能保有高標準，這項計畫確實有機會為台灣學生開闢不同升學路徑。

當然，托福依然是一項嚴謹有效的英語能力評量方式，但它不必是唯一的門檻。真正決定制度成敗的非是否免托福，而是能否確保學生透過EMI計畫，具備與托福同等甚至更高的英語學術能力。