教育部長日前宣示，將於未來兩週內盤點全台約3,800所中小學可供開放借用的體育器材，讓學生在下課時間、民眾於課後及假日皆能自由使用。此番話語乍聽之下，像是對全民健康與學童運動權的積極回應，實則是一則缺乏現場經驗、忽視執行細節的政策口號，聽來立意良善，執行起來卻是滿紙荒謬。

事實上，校園場地早就開放。目前全台多數中小學早已在非上課時間允許社區居民進入運動，無論清晨慢跑、夜間打球，操場與球場幾乎從不設限。真正的問題並不是「能不能進來」，而是「誰來管理」。運動器材不同於場地，涉及財產保管、損壞賠償與人力管理。上級單位一句話：「開放借用籃球排球」，難道器材會自動飛出去、用完自動回來？

更何況，自備球具根本是常識。今天你進健身房，不可能要求館方免費提供鞋子、護腕、毛巾；到游泳池，泳衣與泳鏡總不會是基本配備。運動是個人選擇與責任，難道教育部認為，學生與民眾連帶一顆球的能力都沒有嗎？這種看似體貼，實則貶低使用者能力的政策，其實是一種包裝過的民粹。

圖片取自：（中華民國教育部）

再來說說最被忽視的一點：人力與責任問題。誰來借？誰來登記？誰來確認器材完好？誰來負責遺失損壞？要老師下班後駐守校門口擔任「球具管理員」嗎？現代教師行政負擔沉重、家長壓力山大，若再加一項毫無薪資補貼、毫無保障的業務，那就是壓垮教育現場的最後一根稻草。

此外，器材是消耗品，也是一筆經費。球會破、網會斷、拍會裂，這不是假設，是現場日常。政策若只講開放，卻不講維修預算、不設補償機制，最終受苦的只能是校方。到時候又要校長「因地制宜」找出路？又要老師「發揮彈性」解決問題？說穿了，只是卸責的話術。

這項政策，從發想到宣布，充滿對基層現實的無知與傲慢。只憑一紙命令，就要3,800所學校同步盤點器材、制定管理機制、推動全民運動，簡直荒謬至極。若政府真有心推廣體育，就請先做好三件事：經費到位、人力配置、風險控管。否則一味丟責任給第一線的學校與教師，不過是另一種形式的官僚壓迫。