草根影響力新視野 林政武    

國慶日表演活動最大亮點，京都橘高校的吹奏部在台灣颳起了一陣橘色旋風，在驚嘆這一群總是面帶微笑的高校女生，可以一邊吹奏樂器、一邊行進跳舞、變換隊形，然後又可以從頭至尾，臉上始終帶著微笑之餘，不禁令人反思，台灣的教育制度跟環境，有辦法培訓出類似京都橘高校的世界一流社團嗎？     

成功並不是偶然，大家都聽過一萬小時定律，任何人做一件事，只要經過一萬小時的錘煉，都能從普通人變為某一領域的頂級人才。京都橘高校這一群女孩，在享受眾人歡呼跟掌聲的背後，犧牲的是課餘時間的享樂跟休閒，就像湖面上的鴨子，你看到的是牠優雅划水的樣子，卻看不到他在湖面下奮力踢水的模樣，日本中學一天上六節課，之後是社團活動時間，台灣中學一天上八節課，許多學生課後還要趕去補習，知名日本網紅三原街頭訪問日本學生，放學後都做什麼？大多是社團活動、打工、回家補眠或出去玩…等答案，在聽到台灣學生每天待在學校的時間長達9個小時，課後還要趕去補習的現象，紛紛表示不敢置信。 

圖片取自：（FB 日本台灣交流協會）

台灣的教育究竟出了什麼問題？一言以蔽之，就是太多，課綱內容太多，要融入的議題太多，部定課程、彈性課程、雙語教育、本土語教育….，內容五花八門，學生從早到晚，有寫不完的作業、考卷，還要犧牲午休時間跟假日去做志工服務，才能在三年後交出一張完美的升學履歷，老師也一樣過勞，開不完的會議、研習跟評鑑，什麼議題都要融入教育，看看那精美的課程計畫，台灣的教育，以量來做評比，沒有世界第一也有第二，台灣的學生整體程度拿來跟世界各國做比較，孰優孰劣，相信大家心裡有數，退萬步言，台灣師生的痛苦指數，逐年攀升，在痛苦跟過勞的環境下，新課綱的理想再怎麼豐滿，效果也只能打折再打折。     

一幅好的潑墨山水畫，一定會有留白的地方，愛因斯坦說：「所謂的教育，就是畢業很多年以後，你還記得的東西。」京都橘高校的學生，在畢業很多年之後，她們可能記不住三角函數、艱澀的英文單字跟文法，但她們不會忘記身為京都橘高校吹奏部這三年，站在舞上表演的榮譽與驕傲，背後辛苦練習所訓練出的毅力與堅持，台灣學生絕對不輸別人，但家長、老師跟制定課綱的上位者必須認清一個事實，多並不代表好，雄中莊福泰校長日前在臉書分享了一段話：「“SCHOLE” is a word from ancient Greek and means “spare moment.” The word “SCHOLE” also indicates a fertile creativeness which everyone is able to develop independently in their free time.」筆者深有同感，school不應該是填滿，而是留有空閒，讓學生有餘裕去探索、思考跟創造。