草根影響力新視野 林政武 

什麼是不適任教師？根據字面上的意思解釋，就是這個人已經不適合再當一個老師了，用比較嚴格的標準來檢視，若這個老師對教學已經失去了熱情，班營管理不佳，師生關係不良，就可以當成不適任教師來處理，但這些很難去量化的行為，由於事涉教師工作權，相關程序勞師動眾，曠日廢時，除非教師犯了性平、體罰，且事證明確，非不得已，主管不會輕易啟動不適任教師處理機制，所以孩子如果遇到所謂的問題教師，家長一方面擔心孩子的學習被老師耽誤，另一方面又擔心向相關單位投訴，會害自己的孩子被老師針對或者被貼標籤，左右為難，這就是造成不適任教師繼續在校園荼毒學生的最大原因。

學生家長，眼看孩子被這樣的老師教到，不選擇告發，一昧的隱忍，彷彿是自己不對一樣，深怕把事情鬧大會對自己的孩子不利，這樣的觀念是不對的，當自己的孩子發出求救訊號，家長可以先詢問班上其他學生對這位老師的評價，當大部分的學生都覺得老師有問題，家長可以用委婉的語氣跟校方反映，並詳實描述老師的不適當行為，事後務必追蹤校方是否處理？怎麼處理？老師有沒有改善？孩子是否被貼標籤？若情況沒有改善，家長可以收集相關證據及事實，向教育局檢舉。

圖片取自:(示意圖123rf)

不適任教師很難處理，但不處理就是姑息，默許他們繼續耽誤下一批孩子的未來。筆者在教學現場看到的是，單位主管將不適任教師安排到最不影響學校正常運作的職位，講白一點，就是不讓他當導師跟行政，而是當萬年專任，寫到這裡，大家有沒有覺得怪怪的？沒錯，能力強，做事認真的老師能者多勞，而擺爛或能力差的，每年佔爽缺，這樣的校園文化怎麼會進步，基層老師跟主管反映這樣不公平，主管的回答也很妙，啟動不適任要有明確的事由跟事證，矛盾的是，讓不適任教師正常輪值帶班，就可以凸顯他的不適任特質，但主管為了避免這些問題，而刻意讓他不用帶班，然後再用會逼他介聘離開的口氣安撫其他老師，等到校長任期一到，新任校長再用一樣的態度處理不適任教師，一年拖過一年，試問這些校長們，逼他介聘離開，不是把問題踢給別間學校嗎？就因為很難處理、曠日廢時、不想當壞人，讓這些不適任教師一天混過一天？

有熱情有能力的年輕教師沒有舞台，只能當萬年代理教師；沒熱情沒能力不適任的老師請不走，每年考績甲等，薪水穩定上升，時間到了，拍拍屁股走人，爽領月退，遊山玩水，先別提不適任教師了，姑息不適任教師的這些校長們，你們適任嗎？