草根影響力新視野 吳娟瑜

演說會場常見父母抱怨：「孩子沒有人生目標，怎麼辦？」這時，我會請教：「你的孩子有什麼才藝？從小有得到正確的啟發和引導嗎？」

有位媽媽讓兒子從小聽莫扎特音樂，讓他練鋼琴，但是兒子終究沒有走上音樂的路，兒子最喜歡的是拆解機械，舉凡汽車、摩托車、家電都在摸索的行列裡，母子僵持許久，最終，得不到媽媽理解的兒子，整天躲在房裡當宅男成了啃老族。

Seven-Up研究

英國行為科學家曾經花28年，以7年為一單位，深入了解7歲兒童的好惡和對未來的看法。「Seven-Up」調查結果，發現這群人長大成人35歲時，他們的工作領域和7～14歲時的興趣密切相關。

魏特利博士在「卓越的種子」一書提及這個有關孩子的才藝研究，他特別點明「我們在全世界的講習中都在談論唯有撇開你自己的童年，才能知道『成年後的你』是否走對了方向，這個過程也可讓你更加瞭解孩子早期所展現的才華。」

魏特利博士是一位受人敬重的教育專家，他提醒父母對子女早期才藝啟發和陪伴的重要性。

從孩子3歲、7歲、14歲……這一路成長的黃金時刻裡，我們為孩子做了什麼？或是忽略了什麼？值得探討，以下三個問句，父母可以好好詢問自己：

一、孩子有興趣的才藝，我們是否覺得沒有未來？

二、孩子有能力的才藝，我們是否覺得孩子只是三分鐘熱度？

三、孩子充滿好奇心的才藝，我們是否覺得不切實際？

天生我材必有用

李白說過「天生我材必有用」，每個孩子都有個人天賦才藝，年紀小的時候若有幸得到父母師長的啟發和賞識，接下來還能成為志趣相投的生涯發展，不是挺幸福的嗎？

建議父母在培養孩子的才藝興趣時，可以拿捏如下三個步驟：

第一步驟：觀察孩子的智能取向

從孩子眼神專注、不停發問的表現，可以看出智能取向：是語言、數理邏輯、視覺空間，人際互動、肢體動覺、音樂節奏、內省、還是自然方向？

第二步驟：耐心、有趣的陪伴

陪伴的時候是有趣的、好玩的，切忌時間過長、口中叨叨絮絮，干涉了孩子自主思考的成長，也影響了孩子對才藝熱衷的持續度。

第三步驟：引導孩子做進階學習

孩子的才藝學習往往有進階需求，不妨求教有經驗的師長或家長，但切記，是提供孩子參考，並不是代做決定。

當孩子的才藝發掘、才藝學習、才藝進階是一段有挑戰、有滋有味的過程，潛移默化中自然可以型塑成為十年、二十年後的生涯發展，所謂「無心插柳柳成蔭」的結果其實是可以期許的，如此一來也沒有所謂「缺乏人生目標，整天無所事事」的孩子了。（本文作者吳娟瑜老師，國際演說家，親子教育專家，演說6000場次以上）