編譯：郭潔鈴

「我們認為孩子應該享受大自然，所以設計了這間沒有教室的奇怪學校，這裡只有開放空間，用來種植蔬果、讓動物棲息，是學校與大自然的融合。」2015年以「幼兒園農場」（preschool farm）概念贏得建築比賽的羅馬設計師Edoardo Capuzzo表示。

Capuzzo與設計師夥伴Gabriele Capobianco、Jonathan Lazar和Davide Troiani發現，小孩子天生喜歡親近植物和動物，學校能好好利用並加強這點，來提高學生的課堂參與度。許多研究指出學生在庭園學習的好處，例如：學習記憶力提升、課業成績進步，還有小孩看見蔬菜的來源後，在家更願意吃青菜。（同場加映：食農教育扎根 北市「小田園」明年突破300校）

除了認識周遭的動植物，學生也能了解風力、太陽能等學校使用的能源科技。「我們試著創造不同的學習方式，比起書本或聽老師講課，更強調讓學生從實作中體驗。傳統學校有課桌椅，但在我們的學校沒有那些東西，而且學生擁有選擇待在室內或戶外的自由。」Capuzzo說道。

工業化盛行的20世紀初，當時的美國教育局長創辦第一間常態性幼兒園，他認為學校的宗旨在黑暗、窒息、醜陋的空間能被更好地體現，為了使學生開發自身潛能、超越自然之美，學校應和外在世界區隔。而設計師Capuzzo的理念與工業化時代的傳統學校十分不同。

「幼兒園農場」設計師認為他們的新點子在城市會特別有用，因為當地的學生通常與自然隔離。「像倫敦和羅馬等大都市，讓孩童在綠地學習是非常重要的。」Capuzzo表示。（同場加映：教育還有什麼可能？APDEC 一場沒有桌椅、講台的年會）

幼兒園與農場合而為一的點子因比賽而生，設計師團隊正與一位羅馬兒童心理學家討論後續發展。未來可能面臨的挑戰，來自各地對學校既定形式的規範。不過這點子已在別處落實，比賽過後，設計師發現在挪威已有一間像農場的學校存在。Capuzzo說道：「所以我們並非原創者，但若能在這裡實踐幼兒園農場，將是十分美好的事。」

核稿編輯：黃思敏、林冠吟

資料來源
This Preschool Doubles As An Urban Farm

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原文請見：沒有教室的學校：羅馬設計師的「幼兒園農場」，讓孩童向大自然學習