草根影響力新視野  深柳巷

最近，我們目睹了一個令人擔憂的事件，涉及土城某國中的一次段考。根據報導，有學生未按規定填寫考卷被扣分，家長竟然找來議員，施壓學校調整段考分數。這樣的行為實在令人瞠目結舌，也引發了廣泛的爭議，並引起了校方和教育局的回應。

無法理解，面對孩子的成績問題家長不是當面與學校溝通，而決定找當地議員，本身就是非常不尋常的舉動，議員的權利義務雖然是為民喉舌，但是到底跟學校老師打成績有什麼瓜葛，更奇妙的是，校方似乎不願意違抗這種壓力，答應了家長的要求，招惹出這一場莫名其妙的爭議。

過程中，我們可以感受到教師的無奈。根據報導，教師表示，學校正在處理加分程式，因為校外的「建議」。這個「建議」很可能來自於家長和議員，他們主張第一次段考不應該如此嚴格，應該給予學生一次機會。因此，學校竟然決定「幫忙加分」，而教師只能無奈地表示他們也無法改變這種決定。這種「幫忙加分」的處置，是否有違法事實的疑慮，值得討論。這並不是危言聳聽法，2015年美國喬治亞州亞特蘭大市公立學校的調查人員就發現，有些教師更改學生答案，以證明教學成績的不斷進步，導致9名教師被判刑。法官說，這是該市有史以來「最令人厭惡」的案件。

圖片取自:(示意圖123rf)

值得注意的是，校方出面否認有議員關說和施壓的情況。他們強調了這次段考的審查程式，認為7年級新生初入國中，考試時可能緊張，再加上要適應用筆寫作，所以才決定「酌予扣4分，作文扣1級分」。他們的立場是為了避免抹煞學生的學習努力。事後，教育局也對這一事件做出了回應，表示他們會派員前往釐清情況，以確保學生的權益。最後處置結果，尚未確知。

雖然，當事議員強調，她只是轉傳家長的意見給教育局，並未與學校聯繫或施加任何壓力。不過，果若如其所言，尊重依法辦理，那學校教師原本依規定行事，議員打從一開始就沒理由介入，不是嗎？「本來無一物，何處惹塵埃」，更何況早知如此，又何必當初？最後，成績還是被更改了，不是嗎？

我個人認為，家長找議員來關切或施壓改變段考分數是一個極不恰當的舉動。這種行為不僅削弱了學校的權威，也傷害了教師的尊嚴。教育應該建立在公平和公正的基礎上，而這樣的行為恐怕會引發更多的不公平和爭議。家長應該尊重學校的規定和教師的專業行使權，除非其有具體的不公不法行事，而不是試圖用政治力量來改變成績。無論如何，政治力不應該介入校園，而應該尊重學校的內部程式和教師的專業判斷，確保學生能夠在公平和公正的環境中學習和成長。

敬告全國從政議員，學校不是議場！拿開你的手，還給學校一個純淨的教育空間。