文／呂秉翰　國立空中大學社會科學系助理教授

近年來，國內一直在談論「少子化」對教育界的衝擊，實則，少子化對台灣社會所帶來的影響已漸次出現在各個層面，而非僅侷限於各級學校，但學校將首當其衝卻是不爭的事實，當「105年大限」來臨時，大專校院生源一口氣將遽減達3萬人之譜，屆時，少子化的第一波巨浪將吞沒無力可迴天的若干大學院校，此者尤以排名欠佳的私立學校為甚。

105年後又如何？其實發展趨勢亦未見樂觀，教育部長於日前表示，10年後的學生人數與目前比較起來將減少30萬人，學費將短收300億元，估計將會裁減1萬名老師。可知，往後接續幾波的少子化巨浪，為求保住飯碗，許多學校的教師勢必以招生任務為重，往昔令人稱羨的大學教師工作正式進入寒流期。

另一個被揭露數據是，過去10年以來，各大學新進教師人數不超過1500人，平均一年不到150人，但每年卻產出4000名博士，也就是說，新科博士想要找到教職的機率是0.03％，何其有幸的能有幾人。如果依此趨勢不變再將10年後被汰除的1萬名教師算進分母的話，到了112年時，想要在大學找到教職的機率將下降至0.01％，可以說，博士的冰河期現在正要開始。

當然，以上的統計數據並非絕對，然而整體衡量仍非樂觀，或有人寄望引進陸生與外籍生等，以天降奇兵的方式展開遠水救近火的治標行動，但殊不知水火不濟，冷熱不調，反將同受水火之害。教育部長此刻也提到，大學應啟動瘦身計畫，並創造人才多元出路。立論固然正確，但若沒有具體、穩定且長遠的政策規劃，以首長更迭之頻繁，倒頭來也只得落得人亡政熄。

「少子化」除了引發學校教職員的生計問題之外，其實潛伏著更為深刻的社會結構議題。博士教師向為國家高等人力資源，無奈少子化衝擊造成人事閒置，甚至因失業率過高而成為社會負擔，除了感嘆虛擲年華外，更是徒耗教育資源。教師的寒流終會盼得春暖，唯獨博士的冰河期於何時解凍卻仍遙遙無期。