草根影響力新視野 艾利克

近來台北市某大學的學生在餐廳用餐時，擅自將店家自助區的冰淇淋桶取出，並直接使用公用勺子挖冰來吃。儘管店員當場對其行為進行制止，學生們依然無視勸阻，繼續挖冰並嬉鬧，此舉引發了許多人的不滿，也在社群媒體上引起了抨擊，多數人批評學生的行為既不衛生，也不尊重店家及其他用餐的客人。

雖然最終在師長的帶領下，學生親自前往店家道歉，雙方也達成和解，但這一事件反映出更深層的教育與社會問題。首先，這類行為凸顯了當前學生素質的下降，隨著高等教育的普及，進入大學已不再像以往那樣艱難，許多學生雖擁有大學生的頭銜，但基本素養並未跟著提升，在行為舉止和價值判斷上，也未展現出應有的成熟與理性。

學生或許認為搬出冰淇淋桶直接挖冰食用是有趣且幽默的行為，但這種行為忽視了對店家、他人及公共空間的尊重。更令人遺憾的是，這些學生在事後將此行為拍攝並上傳至社群媒體，顯示出他們對行動後果的認知不足，甚至可能存在尋求關注或取樂的心態。在這類情況下，社群媒體成為了炫耀不當行為的工具，進一步放大了事件的負面影響，大眾也因此對學生的價值觀與判斷能力產生了深刻質疑。

圖片取自:(示意圖123rf)

這個情況也並非首次發生，過去也有學生因店家白飯供應不足而集體在網路上對店家留下負面評價進行霸凌，試圖以網路輿論來施壓。這反映出部分學生素質的衰退，也體現當前教育在品德培養方面的不足，現代教育過於重視學業成績而忽略了對學生基本品德與公德心的培養，導致了部分學生在人格成長和行為自律上出現缺失。

家庭教育同樣需要反思，許多家長過於注重孩子的學業成就，忽視了對其行為規範與道德價值觀的培養。當學生從家庭到學校都處在一個「學歷至上」的氛圍中，便容易忽視人品和責任感的重要性，當這些學生在社會中犯下錯誤，最終由「社會」來為他們補上這一課，顯然是本末倒置。

此外，大學生已是法定上的成年人，理應為自己的行為負責。在此次事件中，學生最後仍需師長的陪同才能完成道歉，也反映了某些大學生的「巨嬰化」的問題。就算已經達到一定年齡，但在成熟度與素養上，卻未達到相應的標準。

學校與家庭需要共同反思並采取行動。學校除了傳授知識之外，還必須加強學生的品德教育，畢竟，品德教育與學業同等重要，學生應明白自己的行為不僅代表個人，也關係到社會整體的秩序。同時，家長也應更多關注孩子的性格發展與道德價值觀。學校、家庭和社會三方應攜手合作，才能避免類似事件的重演。