草根影響力新視野  深柳巷

申請入學爲目前升大學最大招生管道，據大學甄選入學委員會統計，明年(113)申請入學參採一科的學系近年愈來愈多，已達270個，其中大部分是選擇國文科。台灣大學教育的未來發展，特別是學測科目參採方面，引起了廣泛的討論。這種變化涉及到正反兩方的意見，而我們需要仔細權衡這些觀點，以確保我們的教育體系能夠繼續繁榮和進步。

一方面，支持這種變化的人認為，減少學測科目參採的校系可以幫助應對少子化的招生壓力。對一些私立學校來說，這一政策降低了招生門檻，使更多學生有機會進入二階段面試。這對於學生而言，提供了更多的機會去展示他們的綜合素質，而不僅僅是學測成績。同時，這也有助於拉大招生族群，確保學校仍能吸引足夠的學生。

另一方面，有人對減少學測科目參採持懷疑態度。台灣社會長期以來非常重視學歷，學測成績一直被視為學生能否升讀大學的最重要標準之一。因此，一些人認為，減少參採科目可能導致學測的參考比重過低，可能會對教育品質和學生競爭力造成負面影響。他們擔心學校在二階段面試中可能無法充分評估學生的實際能力和潛力。

圖片取自:(示意圖123rf)

綜觀這些觀點，我們可以得出以下結論：

首先，減少學測科目參採的校系的增加是一個因應少子化的現實需求，有助於學校應對招生壓力，並提供更多學生機會。然而，這也需要確保學校在二階段面試中能夠有效地評估學生的全面能力，以確保教育質量不受損害。

其次，學測科目參採的政策應該根據不同學校的特點和戰略位置來制定。私立名校可能仍需要採計多科學測科目，以維持其高水準的教育品質，而一些學校可能可以更靈活地調整參採科目，以吸引更多學生。

最重要的是，這一變化應該伴隨著對教育體系的更大變革，包括改進教學質量，提高教師專業水準，並提供更多的多元評估方法，以充分反映學生的實際能力和潛力。教育制度應該不斷地適應社會的需求，以確保學生能夠獲得優質的教育，並為未來做好準備。

總之，台灣大學教育未來的發展應該謹慎平衡減少學測科目參採和保持教育質量之間的關係。這需要根據不同學校的需求和特點來制定政策，同時不懈追求提高教育質量和學生競爭力。只有這樣，台灣的大學教育才能持續進步和適應社會的變化。在台灣，學歷一直以來都被視為社會地位和就業機會的重要指標，以目前少子化嚴重而大學數量卻供過於求的情況未獲改善之前，至少在可見的未來，似乎難以見到徹底解決問題的曙光。