草根影響力新視野 圖文/陝紅宇

家家都有寶，尤其是會特別疼愛小朋友這個掌中寶。在過去未婚人士的眼中，小朋友就是一個累贅似的存在，喜歡但甚覺麻煩，但真正有一天相處過後，才發現小朋友們手中可是握著一把讓大人通往快樂大門的鑰匙。

在家每天都會領著小姪女去附近的草地瞎溜達。小朋友最喜歡做的事情是扯一把又一把的狗尾巴草，拿在手中玩耍。在很長一段時間內，我們只會領著她去做扯這一個小動作，直到有一天才意識到：它只能被扯，活得只是一株狗尾巴草，那也太單薄了，明明還可以有N種創造。於是在我們的共同設想下，狗尾巴草搖身一變成了升旗的旗桿、寫字的筆、手上的戒指、發射的弓箭等等。雖然還是在同一個時空內，但我們用語言創造了很多匹配的情境，讓狗尾巴草活得更豐富了些，同時大人和小孩也享受到了多重快樂。這種打破固定思維，創造新鮮玩法的思維樂趣是快樂的源動力。但如果這個過程中沒有小朋友的加入，那我們大人對狗尾巴草的認識也只會停留在“這是一株狗尾巴草，生命力很頑強”這樣的無聊認知中。

對於大人而言，通過這一簡單的突破，思路頓時會開闊很多。現在走在草地邊看到植物，腦子中都會自覺冒出多種變換，比如：將小老虎黏在小朋友的胸口，那就是一胸針；圍著腰黏一圈，那就是一條純天然不會撞衫的腰帶；當然，還可以做成手環、盒子等等……總之，樂趣無窮。

另外，有時解答小朋友的疑惑也會激發大人的創造力。有一天，小姪女問我：“這個牽牛花怎麼合上了？她怎麼了呀？”我一時語塞，因為不能用“它完成了光合作用，正在枯萎”這樣的話去說，肯定聽不懂，於是說：“你沒發現它的花瓣合上了嗎？它是正睡覺呢，和我們一樣閉上了眼睛，只是它閉上就再也不會睜開了。”小朋友似懂非懂的點點頭，然後笑著去看向日葵了。

這一整排的向日葵在草地裡格外吸睛，金黃的碩大臉龐，吸引著無數的蜜蜂與蝴蝶，當然還有你我他的注意力。小姪女指著一朵很小的向日葵，問我：“姑姑，它有沒有媽媽呀？去哪裡了呀？怎麼只有她一個呢？”我又語塞了，道理同樣，很難去回答她說：“植物是通過花粉傳播，經過體內受精形成種子，然後埋在地裡後長出來的，一株植物可以有成千上萬顆種子，是找不到爸爸媽媽的。”想了半天，回答道：“它的爸爸媽媽被種在了其它地方，看不到，但在這裡你能遇到它的兄弟姐妹。你看，這朵小的是它的妹妹，才1歲多，這朵稍大一些的是哥哥，還有這一朵是它的叔叔，它們年紀不一樣喔。”小朋友認真的看了看，然後手指著向日葵一朵一朵確認自己剛學到的東西。

這樣的小故事還有很多很多，有時覺著小朋友的問題就像那雛鳥的喙，會輕輕地啄開長在我們心裡的封閉外殼，然後將靈動、陽光、快樂鋪滿心間。或許，在年齡方面，我們是她們的領路人，但在生活趣味方面，她們是我們的老師。