◎Joan

在孩子的班上作晨光媽媽有段時間了。今年在老三的班上，少數一、兩位會主動向我打招呼，其餘的均視而不見，只顧他們感興趣的話題或忙著手邊未完的作業。除非老師提醒某某媽媽來了，大夥才會齊聲說：「某某媽媽好。」對於六年級的小朋友還要一個口令一個動作，個人深感困惑。

注意力缺乏的世代
晨光時間，我偏好帶領小朋友觀賞風格獨特、題材有趣又發人深省的電影或獲獎動畫卡通，閱畢備有問題搶答和鼓勵。早些年在老大、老二的班上進行類似活動，即使導師離去開會，全班都鴉雀無聲，摒息以待精采的情節發生。之後的活動探討更是如火如荼，激盪著彼此的收穫與熱情。

如今滄海桑田，一個班上約只能掌握1/3孩子的注意力。少數孩子趁播放時走動，有的則是繼續聊天喧嘩，甚至會大過影片的聲音，我還必須提醒：「不想看的同學請降低音量，不要妨礙到想看同學的權益，謝謝！」

不過幾年的光陰，孩子的素質有如此大之落差。不禁嚴重懷疑這是3C泛濫的結果，資訊更迭快速且爆量，侵蝕到我們尚無克制力的下一代。

資訊快，以致人心浮動、注意力不集中；感官刺激過多，以致感覺遲鈍，非重口味不得人心；資訊多，使人沒耐心，養成蜻蜓點水，不愛思考前因後果及意義。無怪乎現代社會對於真實和不實的界線，也愈來愈模糊了，人們判斷一件事值不值得做，漸以主觀感覺取代客觀事實。

不久前，家中老大才分享到，自己班上有同學離家出走，原因只是父母把家裡wi-fi電源剪掉，他氣不過，就整晚在路上閒晃，也不睡覺，直走到天亮去上學。老二說，班上也有人帶兩隻手機到校，早自習雖規定交出去，但他把壞的那隻交出，好的藏在課本後，上課時玩，下課時同學圍著他的手機看。

明確制定使用3C產品情況
我家老三亦受3C影響而有負面行為產生。我規定孩子一週玩一小時電腦，本份沒做到，發生一次就會抵銷半小時。偏偏老三又是隨性的孩子，因此電腦時間常自動奉還。他不被滿足，就暗地摸走爸爸的手機，藏在棉被裡玩，因形跡可疑被逮到好幾次。為糾正他偏差的行為，只好聲明，如再不按誠實正軌享用權益，我們將強制他參加（他最不愛參加的）靈修營，以「雕塑」他的品格靈性。目前看來暫時奏效，唯把好事當成了懲罰，自知並不妥。

在《英國的不打不罵鋼鐵管教》一書中，作者認為，一小時的限制目標變得已不切實際，因為科技在人們生活中占據極大份量：學校指派的作業可能需孩子上網搜尋和編輯完成；平日查詢疑難、學習外語、旅遊安排、購物等也有賴電腦工具的便利。另一方面，家長本身工作所需或休閒方式，也愈來愈倚重3C，甚至在公共場合以它安撫躁動孩子，如此習慣怎能叫孩子心服口服？

因此她建議，家長較明智的作法，是考慮孩子利用3C產品做什麼，而不是一味限制他們的螢幕時間。也就是明確制定使用情況類型，比如說：用餐時間、晚上幾點以後不准用、不能在臥房使用3C產品……同時注意孩子是否因對3C沉迷，而妨礙與他人的社交互動。如果要求孩子離開螢幕去做別的事，他們會大發脾氣，就該考慮適度禁止，以別的興趣引導代替。

對3C時代的人們而言，不被3C控制是當前一大挑戰！不論世界如何變，我甘願作個忠心的守門員、孩子的好朋友，儘可能與他們聊天、共事，了解他們的世界並教導他們聖經真理。因為神早已顯明，「道成了肉身，住在我們中間，充充滿滿地有恩典有真理。」（約翰福音一章14節）耶穌更說：「你們必曉得真理，真理必使你們得自由。」（約翰福音八章32節）

本文由「基督教論壇報」授權刊登，非經同意不得任意轉載。
原文請見：孩子，你在3C裡平安嗎？