草根影響力新視野 法蘭瓷編譯

管理物質慾望一直是人類終其一生必須學習的課題，若是能在孩子年幼時即教導他分辨「需要」與「想要」之間的差異，將能夠為孩子奠定一生受用無窮的財務管理的重要基礎。

“我需要一個新的遊戲片”、“我可以買這個玩具嗎？ ”…，為什麼孩子們很難分辨「需要」和「想要」之間的區別？ 專門從事兒童工作的心理學家Laura Kauffman博士十分了解兒童的大腦發育為何會使得他們無法分辨需要與想要。她說：「幼兒和學齡前兒童正在學習應對強烈的情緒，年幼的孩子可能知道他們想要某樣東西，但是卻因延遲滿足而苦苦掙扎，他們不太能理解等待的重要性、過度消費的問題以及對環境的影響。」

對年幼的孩子來說，一切都可能是一種需要，僅僅是因為他們的大腦還沒有完全形成到足以理解其他事物的程度。隨著年齡的增長，孩子們對金錢、需要和慾望的理解會越來越多地受到周圍環境的影響。孩子們通常不需要為所需要的物資做出任何決定，因為主要是由父母或主要照顧者來提供，例如孩子每日所需的食物、住房、電、瓦斯和水等。際需要的所有東西買單。因此，根據幼兒對慾望的分類，需要對他們來說只是一個更高優先級的「想要」。金融教育講師和理財書籍作者Rob Phelan指出，兒童通常不會被刻意教導「需要」與「想要」之間的區別方式，以致於孩子們沒有足夠的知識來區分這兩者的差異。

Phelan建議從簡單開始教起，他說：「將詞彙帶入與孩子的日常生活中。例如，早上準備出門時，問孩子們需要帶些什麼，並詢問他們如果把這件物品留在家裡會發生什麼事，會不會對他們造成傷害？ 或是威脅到生命？ 如果不會，那就不是真正的需要。」「寒冷的冬日需要一件外套來保暖或保護生命，這是需要; 但若是忘記帶手機或玩具則不會造成太直接的傷害，因此可被歸類為想要。」

教會孩子區分的方法之後，當孩子仍舊要求購買想要的物品時，父母又該如何拒絕及解釋不買的原因呢？ Kauffman博士表示，父母必須要有一個堅定的界限，但語帶同情地拒絕孩子的「想要」請求。Phelan建議向孩子展示每月預算計劃，當孩子年紀較大時，還可以讓他們參與編列預算，與孩子分享哪些是家庭必需的「需要」以及優先順序。一旦需求得到滿足，就可以計算出預算結餘並規劃將結餘用在孩子們的「想要」方面，同時也讓孩子了解到，當計劃調整時，其他的預算也將不得不隨之修正。

Reference : 

How to Teach Kids the Difference Between Needs vs. Wants When It Comes to Money