【GRi草根影響力新視野/記者梁瓈月】

雖然每個國家的科學教育著重的重點不一，但基本上都還是贊成科學教育都是從小起步。例如臺灣著重科技應用，新加坡則注重生命科學，但學生通常10至16 歲即可於學校中正規接觸科學，而各國的教學面向多會配合不同年級能力而異，例如針對4至7 年級的學生可從基礎科學開始著手，奠定概念後，再針對各自能力及興趣發展特定學科，但不同國家會受學校與政府政策強調的重點而有不同。

(影像截取自奧地利學術交流總署官網 )

科學教育最困難的地方在於多數參與者認為它太過艱深，科技部數學教育學門前召集人李國偉博士指出，學校太重視純知識面的教導，卻脫離了與生活的聯結，再加上考試的挫折，使得一般人談到科學有如遇到瘟神避之惟恐不及，長久下來便形成科學與生活的斷層。他建議學校教育應將科學知識融入生活，譬如教導大家如何使用科技產品，如何以科學知識評斷事務，更理想作法是在科學知識與教育中搭配以社會文化一起推動。

以奧地利為例，為了提供奧地利各級學校、高等教育機構、以及研究機構多樣化的合作交流機會，奧地利學術交流總署（OeAD, Österreichischer Austauschdienst）設立的學術合作中心｢年輕科學｣（Young Science）。

教育或研究人員可以透過合作中心建立彼此之間的聯繫管道，並進一步媒合合作計畫。此外，合作中心也會主動透過網頁、新聞信、臉書、推特等各類方式提供實用的合作資訊。

對於一般的學生來說，｢年輕科學｣中心提供了為數眾多的專案計畫，以創新的方式讓孩子們一窺科學與研究的世界。奧地利中學生可在合作中心的平臺上獲得：

* 高中畢業論文的主題，以及平時學習研究報告的題目。
* 各類高等教育機構的資訊，以及不同領域的學枓研究內容，作為高中畢業後進修選擇的參考
* 青少年各類科學研究活動、實習、競賽等相關資訊，
* 參與科學部年輕科學家培養計畫的相關資訊

各級學校可在平臺上與科學家接觸，進一步邀請不同領域的專家到校與師生交流、獲得與科研機構進行合作的資訊與協助並參與｢公民科學獎｣與｢青年公民科學計畫｣。

奧地利研究人員可以透過平臺還可與年輕學生建立關係，促進新一代對於科學研究的興趣，輔導有潛力的年輕學生進行研究，完成高中畢業論文並與各級學校建立合作關係。

參考資料:
2016-01-28，奧地利年輕科學合作中心網站（Young Science）
http://epaper.edu.tw/windows_index.aspx
http://scitechvista.most.gov.tw/zh-tw/feature/c/0/3/10/1/1712.htm