高年級實習生vs.出租大叔 Photo Credit: traveLink @ pixabay by CC0 Public Domain

【記者夏俊明採訪報導】無論是去年九月在台灣上映的電影《高年級實習生》，或是近來在日本開始的新興產業—出租大叔，之所以引起社會共鳴，恐怕很重要的原因在對於進入老年化社會的日本與台灣，提供了一個老青共學的可能性。讓職場、家庭、生命有困擾的青年世代，能向這些社會歷練豐富的大叔大嬸們請益，解決各式人生難題。

專家學者更點出，老青共學最好的背景是在信任且熟悉的一定程度中啟動，相對於社會上不認識的族群，教會在這方面豈非最佳的場域！

沉澱整頓經歷　用錢買不到的珍寶
「戰後嬰兒潮世代（1945年至1965年出生）的這群人，現今正落在50-70歲之間。他們沒有經過戰爭衝擊，在教育知識整體上平均發展，文字使用能力強，從退休到安享晚年至少還有20年，這群人若是被社會看見，這世代對台灣社會能帶來的人力資源將不容小覷。」中華家庭暨社區展望協會創會人、老五老基金會常務董事成亮表示， 他期待催生一個平台，能讓有豐富社會經歷的長輩，在這平台上為年輕人解決各種問題，包括職場、婚姻家庭、圓夢計畫與信仰困境。

以他自己為例，當靈糧神學院邀他擔任社區工作及福音預工的老師，他唯一的期待是能讓「未能滿足入學規定但已有豐富人生經歷」的他，做老師也成為學生。他覺得，許多人到了人生一個階段，生命足夠成熟了，要傳承教導成為別人的幫助，就需要有時間沉澱自己。例如在某個領域進行學習，與專業人士更多經驗交流、教學相長，讓自己不僅活到老學到老，更透過整理、整頓人生歷練，成為社會與教會「資源再利用、善用、多用」的一環。

他相信，對進入老年的中壯年人來說，除了經濟之外，若有一群專家學者的老朋友跟著一起「攜手共老」，彼此交流知識與所學，不僅可促成身心靈健康，「有人」陪伴也可陪伴「友人」，並且在福音力上能帶領更多同齡的夥伴們認識基督信仰，甚至尋求神在各自身上未盡的旨意，把握餘生為神圓夢，豈非美事一樁？

以專業交流　老青互相圓夢
前高雄空中大學校長吳英明長老以劉安婷創設的Teach for Taiwan的精神指出，不只年輕教師可以為台灣偏鄉教育擺上，具有豐富經歷的年長者亦有能力成為年輕人的祝福。

「創業只需募資嗎？」吳長老認為，年輕人進入職場需要四點：1.了解自己的天賦熱情。2.須具備社會觀察力與連結力。3.創新永續的商業模式。4.老青共學。

他細說老青共學在教會運用會更適切，是因為教會群體擁有共同的信仰、信任、熟悉與相愛的基礎。「若是讓教會的中壯老年長輩寫出自己的個人資料、專業、夢想，張貼在教會公布欄上讓年輕人去看，會發現許多長輩的專業能成為年輕人學習請益的對象，長輩的夢想能搭載在年輕人的時間精力上一起圓夢，更是幫助年輕人走上進入職場的軌道，傳承就不再只是空談的理想。」

從中，他呼籲代際溝通是重要的，教會中間若有人可以成為中介者，把年輕人的熱情媒合相同領域專業與熱情的長輩，從中不僅為社會帶來助益，更是在傳承中會看見許多美好的故事發生。

吳英明長老也勸勉年輕人，當學校告訴你要有「國際觀」，實際上你要培養在信仰中的「國度觀」；掌握世代的移動力，不忘深耕在地的抓地力；與人相競要有競爭力，不如延續打拼的勁爭力。在這多樣多元的社會，不要自己獨佔舞台，要去享受別人的優越性，展現自己的獨特性，跨域合作，這是這世代需要的職場力。

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原文請見：倚老賣老賣得好 老青共學教會最佳場域

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