草根影響力新視野 文：第五德嘉

台灣因為實施九年一貫教育，所以無論在全省哪裡的孩子，從小學到中學階段，會在同一個學區裡一起度過九年的求學時光。萬一在校受到霸凌，那麼，受害的孩子可能要到考上高中，才能擺脫這些糾纏者。

霸凌常常起於一件微不足道的小事，高矮胖瘦，功課好壞，都可以是理由，幾乎沒有道理可循，有的孩子很圓融，可以靠多交好朋友來自我防衛，並且經營起未來的人生好友系統與學區內的人脈網路。

但是，並不是每個孩子都能這麼幸運，因為有的人傷害他人還自覺心情坦蕩，無關痛癢。

像這樣的霸凌者，自己良心值低就算了，還喜歡呼朋引伴來一起霸凌他人，找到自己在社群的霸主地位。

反擊型霸凌，好嗎？

在九年一貫教育的學區設計下，長期霸凌是會讓某些孩子崩潰的，其中最嚴重的可能性有兩種：
1.受害者自殘：
被霸凌的孩子自認無力反擊，又不懂得求助，或是求助後狀況更糟，因而釀成悲劇。

2.受害者暴力回擊：
畢竟困獸猶鬥，當一個人被逼到絕境時，實在忍無可忍，於是平常不反擊，一反擊就是就是血腥相向，例如台北曾經有個中學生，經歷2年的長期霸凌之後，有一天超過他的情緒容忍度，結果產生所謂的｢反擊型霸凌｣，竟然隨手拿起桌上剪刀狂刺霸凌他的同學。

有的孩子若上網求救，通常只會得到大家建議直接用暴力反擊吧！但是這些網路建議，是因為這些網路鍵盤戰友根本是事不關己罷了，有些事情並不是一騎當千，將敵將一刀斬於馬下就行的，這其中還需要細膩與正確的處理技巧。

被霸凌的孩子為什麼選擇不求助？

女兒因為霸凌而自殺的日本前文部科學省霸凌問題顧問小森美登里，曾經說過：｢與其追究責任歸屬，共同面對問題更重要。｣

通常孩子會隱忍自己被霸凌是因為如下因素：
1.害怕父母擔心。

2.不承認自己遭遇這樣的慘劇。

3.講了也沒用，說出來說不定更糟糕。

4.父母會暴走，衝到學校鬧事，讓狀況失控而更嚴重。

5.對於霸凌者的欺負能夠忍受，因為最慘也不過如此，受害孩子就用德川家康的｢忍從哲學｣繼續生活！

6.最後的正義並不等於自己要的好結果。

7.不知道找誰求救。

但是，提心吊膽到小學畢業，還有中學三年要過呢！怎麼辦？所以身為父母的要保持警覺，注意孩子是｢九年一貫霸凌｣的受害者嗎？孩子有如下的狀況就要注意了：
1.孩子長期悶悶不樂。

2.孩子少有朋友的聯繫和邀約。

3.班上其他同學曾經想跟被霸凌孩子的爸媽說些什麼，卻欲言又止。

4.老師打電話來關心孩子在家狀況，似有隱情。

5.孩子曾經拒學，用各種理由就是不想上學。

孩子的行為如有以上舉止，已經顯示可能有受到霸凌的現象。

威嚇、逼從、欺負別人很有趣？

為什麼校園霸凌事件，一而再，再而三地發生，那是因為社會價值有偏差，而有類似以下的看法：
1.威嚇、逼從、欺負別人真的很有趣。

2.被宰制、被擺布，能忍耐就先忍耐。

3.事不關己，還是袖手旁觀比較安全。

這種霸凌事件的加害者、受害者、旁觀者的觀念混合後，使得求學的九年來，一直生活在陰影中的學童不在少數。

怎麼辦呢？

爸媽要確認孩子在小學校園內是否有被欺負的可能性，若無，那順勢升學在地中學是自然而然的事；但是如果有了蛛絲馬跡，孩子似乎語焉不詳，那麼及早安排，讓孩子得有機會轉換環境，能在安心適意的其他校園好好學習和成長，才是明智之舉。

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