作者:程晏鈴

資訊科技成為教育主流,寫程式是全球趨勢,從與人對話、著重思考到與機器對話的軟體思惟,美國已有先例、韓國正積極準備,台灣又該如何起步?

剛放暑假的週四夜晚,台大電機系二館電腦教室燈火通明。教室裡的學生,一半高中生,一半社會人士,其中還有長輩,每個人都聚精會神,專注看台上講師楊寓鈞怎麼寫「迴圈」的程式,密密麻麻的程式碼爬滿電腦螢幕的空白,從無,到有。

這是今年一月重新開張的台大電機系程式訓練班,不分年齡,誰都可以來學習。
訓練班主任、台大電機系副教授于天立觀察,自從AlphaGo打敗世界棋王李世乭之後,才幾個月,上課人數增加近兩倍。

程式設計,更已排進台灣十二年國民基本教育課程綱要,二○一八年,中學開始就要學程式。

「寫程式像變魔術,沒有魔術做不到的事,」來自矽谷的Make School創辦人羅斯曼(Jeremy Rossmann)指出,程式設計帶來的改變,將遍及農業、新聞、醫療、時尚與金融。

事實上,從已開發國家到開發中國家,很多國家都已經把程式教育放進各級教育課程裡。

美國總統歐巴馬和泰國國王親自為程式教育背書;新加坡總理吳作棟,自己就會寫程式。菲律賓有培力(empower)女性寫程式的社會企業;日本、韓國也將把程式教育列入課綱。

為什麼原本只有資訊系、電機系的學生,才要學習的程式語言,如今變得如此重要?甚至必須從小扎根?…【全文未完,完整內容請見《天下雜誌》601期】

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