撰文：Yuan Photo Credit: condesign @ pixabay by CC0 Public Domain

教育部19、20日連兩天舉行「高中職學生教育高峰論壇」，許多學生紛紛針對課程規劃、職涯發展、科系選擇、公民教育提出建言。

職涯規劃和課程規劃，是論壇中討論的重要議題，聯合報導，高中生代表指出，學校仍以升學為導向，由輔導老師指導未來選組及升學的生涯規畫課，常常被拿來上主科，導致生涯知識缺乏，不少學生硬著頭皮念自然組，擔心念社會組畢業沒工作。

萬芳高中朱姓學生說，大學學測時，無論自然組或社會組都考一樣的科目，而選自然組就可跨考社會組，無論是選學校或未來就業，會有更多選擇，身邊不少同學都是這樣做，而高職學生指出，有不少同學在國中對職業認識不深，例如先選了機械科，進去才發現對設計有興趣，想要跨考卻有專業科目的門檻，很難轉考。

蘋果報導，有高中生則活動上，當面向教長吳思華建議，應在高中公民課程中，增加「時事課」讓每個學生都能充分了解時事，並有參與討論的權利，並將批判思考課程納入課綱；他們並建議教育部，可考慮透過營隊或定期性論壇，邀法律專家、學者專題演講，提升學生公民意識。

他們表示，現在的高中課程中有「公民訓練」或「宿營」等，但多半是戶外教學，這些活動應可好好利用，作為傳達正確公民價值觀；學生並建議，教育部可參考法國高中的哲學課模式，在高中公民課程中增加時事課，增加學生的多元思考能力。

自由報導，教育部長吳思華表示，早期決策模式有時空背景，創新想法是否全體認同並不一定，但仍可小小實驗，例如取消朝會，可先從一個班級試辦做起。他認為變革屬於上位者的責任，但恐怕無法用行政主觀要求立即改善。

此外，台北市教育局擬廢除寒暑假作業，有學生建議高中職也應廢除寒暑假強制課輔，讓學生可自由選擇。但國教署官員舉他校校長所言「人性本散」為由，擔心學校無規劃，「不知道學生有無自主規劃能力？」因此建議再多做討論，會鼓勵學校多開更符合學生期待的課程。

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新聞來源：
高中生心聲：怕念社會組沒工作 硬著頭皮念自然組（聯合）
高中職學生論壇 批判教部製造出不好制度（自由）
擺脫沉迷 高中生鼓吹無手機日（中時）
學生建議教育部 高中課程納入時事課（蘋果）

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原文出處：高中生有話要說：擔心畢業沒工作，不少學生硬著頭皮念自然組

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