草根影響力新視野 魏孫鴻
時序要進入三月了，教育部「卡管」讓臺大沒校長一事還沒給社會一個交代，而這幾天對於大學人才流失的新聞，讓關心此一領域的朋友咸感擔憂。
人才流失，近十年來一直是我國的現在進行式。去年就有英國的研究機構發表報告，指稱至2021年時，我們人才外流的嚴重性將是世界第一。而把範圍縮小到學術圈，我們大學裡的優秀人才，現在顯然也留不住，且是一整個團隊地赴他國貢獻所學。
圖片取自：反綠救國軍 FB
而如果按照赴加拿大公立大學履新的原臺大土木系教授康仕仲的話來說，「無法感受到台灣未來十年有機會」，是意欲在其投入之學術領域進行世界級研究的學者，捨臺灣而出走的主因。當然，對於在學術界努力一生的學者來說，若能因為研究成果而受到其他國家的大學以更高的薪資、待遇予以肯定，也沒有道理不另謀高就。
無論這些優秀的學者出走的原因為何，顯然替國家培育人才的大學，現在得面對留不助人才的窘境了。或許，不管是研究經費亦或是薪資待遇，會成為大學人才流失的問題，其成因未必簡單，解法也不一定就是增加經費即可。譬如說，當我們聚焦在研究成果已被受注目而成為國外各大學挖角對象的教授們時，恐怕也忽略了許多更為年輕且極具潛力的研究者，在臺灣找不到教職、位子的另一種人才流失與浪費。甚至也未注意到，目前講求論文發表點數與現行評鑑制度下，對於認真教學的大學老師們造成的巨大壓力。
這些問題，其實都反應了我們的高等教育在競爭力上的節節敗退。留不住好人才，進不了新人才，還可能逆淘汰了認真的人才，但對於這樣的困境，我們似乎束手無策。講教改，改了半天都是中學升學方式的調整遊戲，而不是整體教育品質的精進。且重傷技職教育，搞到人人都可以進大學的教改，如今卻讓大學的老師卻越來越難以自處。這樣的教育逆流，真不知道什麼時候大家才要認真面對？
而現在政府言必稱改革，但改了半天，八年可以編出八千八百億的前瞻計畫，但對於大學的問題，何以只剩下「高教深耕計畫」那一點點的經費分配而已？更不用說，教育部面對大學自治的基本精神可以那樣的無視與踐踏，對於人家合法選出的校長，在聘用上行使法所未定的權力拼命卡關。
我們的高等教育，在這樣的環境中，發展越見侷促、排名越見低落。要做到教育部次長所言「花若盛開，蝴蝶自來」的境地，按目前的玩法，樹不枯就偷笑了，還想花開？如此格局、此等心態，臺灣高教的未來說是十年內難見機會，真正一點兒也不為過。
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